对高校教育技术学专业本科课程体系建设的理性审视

发布时间：2017-10-08 08:24

  本文关键词：对高校教育技术学专业本科课程体系建设的理性审视

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【摘要】：文章通过对课程理论的历史脉络、层次结构与形式结构等要素来探讨当今高校教育技术学专业本科课程体系建设中存在的主要问题,提出了在保持课程体系内容现代性的同时,还要合理平衡学科知识体系的规范性与各学校课程设置灵活性、适应性与超越性、科学性与人文精神三个关系的建议。
【作者单位】： 华东师范大学教育信息技术学系;漳州师范学院教育科学与技术系;
【关键词】： 教育技术学 本科课程体系 层次结构 形式结构 理性审视
【基金】：漳州师范学院科研资助项目《福建省普通高中技术课程实施调查研究》(SS08028)阶段性研究成果之一
【分类号】：G40-057;G652.4
【正文快照】： 教育技术学作为一个培养人才的专业领域要解决两个关键问题:其一是培养什么样的人才?这涉及到培养目标的定位问题;其二是怎样培养这些人才?这涉及到培养模式选择的问题。对这两个问题的回答最终都要落实到课程体系的建设上来。因为培养目标要落实为课程目标,培养目标的实现也

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本文编号：992983