基于教师团队组织的教师道德成长经验

发布时间：2017-10-09 06:08

  本文关键词：基于教师团队组织的教师道德成长经验

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【摘要】：近30年来,我国基于教师团队组织的教师道德成长经验有:20世纪80年代,着重于师德教育和个人修养,兼及教师榜样示范的影响;20世纪90年代,着力于管理制度建设,强调教师群体互动的作用;21世纪前10年,着眼于教育教学改进,突出教师团队合作的功能。
【作者单位】： 华中师范大学管理学院;华中师范大学教育学院;
【关键词】： 榜样示范 群体互动 团队合作 教师道德成长
【基金】：2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“教师团队组织与教师道德成长”的(10YJA880164)阶段性成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 同伴支持或伙伴互助在教师专业发展中的作用已经得到学术界和实践界的认可。尽管大家认为教师道德成长也是教师专业发展的一个重要维度,但同伴支持或伙伴互助在教师道德成长中的作用机理并未完全揭示。这既不利于教师完整的专业发展,也无助于教师的道德成长。从理论上讲,道德

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本文编号：998552