初中语文课外阅读指导研究

发布时间：2021-05-08 00:56

　　课外阅读是语文学习中不可或缺的一部分,课外阅读指导对学生阅读素养的提升具有重要意义。为了探究教师在当下如何对初中生的语文课外阅读作有效指导,本文主要依据2011年《义务教育语文课程标准》和相关的教育学、心理学等理论,综合运用了文献分析法、问卷调查法等方法进行研究。论文分为四章。第一章通过问卷和教师访谈的方式对初中生课外阅读的现状及教师指导的现状进行调查,发现当前初中生的课外阅读存在阅读方法单一、阅读随意化等问题,指出了阅读指导中存在的问题并进行了归因分析。第二章为初中语文课外阅读指导的要素研究,分析了课外阅读指导的内容、教师在课外阅读指导中的角色与边界,在此基础上提出了在阅读指导中教师待提升的几个方面:注重阅读指导的系统性、渐进性与持续性;不断提升自身的阅读素养与教育素养;积极营造良好的阅读氛围。第三章为初中语文课外阅读指导的实践研究,从阅读指导目标的确定、阅读内容的拓展、阅读指导中评价的展开及方法的运用四个方面进行了研究。最后一章为案例研究,首先以七年级下册、八年级下册、九年级下册教材为例作了课文拓展阅读篇目案例设计,其次选取小说、散文、诗歌这三种体裁的六部作品作了名著阅读指导案例设... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：88 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究目的和意义
    二、国内外研究现状
    三、研究内容和思路
    四、研究方法
第一章 初中语文课外阅读的内涵及现状
    第一节 初中语文课外阅读的内涵
        一、初中语文课外阅读的概念
        二、初中语文课外阅读的特点
        三、初中语文课外阅读的目标
    第二节 初中语文课外阅读现状调研
        一、对学生群体的调研
        二、对教师群体的调研
        三、小结
    第三节 当下课外阅读指导中存在的问题及归因分析
        一、课外阅读指导中存在的问题
        二、课外阅读指导中存在问题的归因分析
第二章 初中语文课外阅读指导要素研究
    第一节 初中语文课外阅读指导的内容分析
        一、推荐合适的阅读内容
        二、指导学生掌握阅读方法
        三、引导学生养成良好的阅读习惯
    第二节 教师在课外阅读指导中的角色与边界
        一、教师在课外阅读指导中的多重角色
        二、教师在课外阅读指导中的边界
    第三节 教师在课外阅读指导中待提升的几个方面
        一、注重阅读指导的系统性、渐进性与持续性
        二、不断提升自身的阅读素养与教育素养
        三、积极创设良好的阅读氛围
第三章 初中语文课外阅读指导的实践研究
    第一节 课外阅读指导目标的确定
        一、根据学段要求确定整体目标
        二、根据年级差异确定分级目标
        三、根据个体差异确定具体目标
    第二节 课外阅读内容的拓展
        一、立足教材,多角度拓展相关内容
        二、师生共荐,多方面开阔阅读视野
    第三节 课外阅读指导中评价的展开
        一、将过程性评价与终结性评价相结合
        二、将教师评价与学生自评、互评相结合
        三、将书面评价与口头评价相结合
    第四节 课外阅读指导中方法的运用
        一、通过任务驱动阅读
        二、采用技巧督促阅读
        三、借助展示推进阅读
        四、善用资源辅助阅读
第四章 初中语文课外阅读指导案例研究
    第一节 课文拓展阅读篇目案例
        一、七年级下册课文拓展阅读篇目
        二、八年级下册课文拓展阅读篇目
        三、九年级下册课文拓展阅读篇目
        四、基于以上设计的发现与思考
    第二节 名著阅读指导设计案例
        一、小说的阅读指导——以《西游记》《简爱》为例
        二、散文的阅读指导——以《朝花夕拾》《傅雷家书》为例
        三、诗歌的阅读指导——以《艾青诗选》《唐诗三百首》为例
结语
附录
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中名著阅读教学的问题与对策探析[J]. 张海彦,周正梅.  现代中小学教育. 2013(09)
[2]初中生课外阅读三境界[J]. 潘灯.  中学语文教学. 2012(10)
[3]忽视课外阅读,语文课就只是半截子的[J]. 温儒敏.  课程·教材·教法. 2012(01)
[4]多读书,好读书,读好书——谈中小学生课外阅读[J]. 王本华.  课程·教材·教法. 2012(01)
[5]初中生课外阅读习惯的培养策略初探[J]. 管春华.  教学月刊(中学版下). 2009(07)
[6]课外阅读学生活动设计案例[J]. 李志清,雷林宙.  语文建设. 2007(Z1)
[7]课外阅读:促进学生发展的有效途径——论苏霍姆林斯基关于课外阅读指导的思想[J]. 寿永明.  教育研究. 2007(05)
[8]怎样引领初中生阅读名著——以调查研究为基础的探讨[J]. 林玩君.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2007(04)
[9]课外阅读:不该被遗忘的角落[J]. 陈尚达.  中学语文教学. 2006(04)
[10]中小学生课外阅读时间及时间分配与阅读成绩的关系研究[J]. 张向阳,何先友,吕芸.  心理发展与教育. 2004(03)

硕士论文
[1]初中生课外阅读现状及对策研究[D]. 魏笑春.长春师范大学 2018
[2]初中生有效课外阅读及其保障机制[D]. 李昱莹.湖南师范大学 2017
[3]初中语文课外阅读教师指导策略研究[D]. 余聪.华中师范大学 2016
[4]初中语文阅览课有效实施策略研究[D]. 陈维丽.山东师范大学 2015
[5]初中生课外阅读及其改进策略研究[D]. 彭忆.四川师范大学 2015
[6]初中生课外阅读的问题及对策研究[D]. 周烽.上海师范大学 2013
[7]论初中生课外阅读的现状与指导策略[D]. 张志燕.苏州大学 2011
[8]初中生课外阅读的问题与对策[D]. 杜娟.华东师范大学 2007
[9]初中生课外阅读状况的调查研究[D]. 曾碧.西北师范大学 2006
[10]初中生课外阅读探微[D]. 张拓亚.西南师范大学 2005



本文编号：3174364