高一学生化学阅读能力现状及培养策略研究

发布时间：2021-05-16 15:17

　　阅读是人类了解世界、汲取信息的重要途径。然而说起阅读,大多数人只会想到语文和英语学科的阅读,很少会联系到化学或者其它学科。但随着化学核心素养的提出,近年来化学高考命题趋势由考查知识逐渐转向考查学生获取信息和处理信息的能力。因此培养和提高学生化学阅读能力应引起重视。本研究通过问卷调查、测试卷检验和访谈等方式,了解高一学生化学阅读能力现状。发现当前高一学生缺乏化学阅读的方法和兴趣,在阅读材料的过程中遗漏或不会提取关键信息,化学阅读能力有待加强。针对现状,参考阅读心理学研究理论,结合高一学生心理发展的特点,根据不同的阅读材料,提出选择不同的阅读法方法指导学生阅读;根据课型不同,在新授课、讲评课和复习课上提出不同的策略培养学生化学阅读能力。此外,选取实验班和对照班开展了化学阅读能力培养的实践研究,通过具体案例分析和访谈,结果表明实验班学生学会了审题,更会挖掘题目中隐藏的关键信息、养成了良好的化学阅读习惯、对化学阅读的兴趣也更加浓厚。实践结果说明了提出的阅读方法和策略对提高高一学生的化学阅读能力有一定的效果。 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：87 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
第一章 研究的相关概念及理论基础
    第一节 相关概念的界定
    第二节 化学阅读能力培养的理论基础
第二章 高一学生化学阅读能力现状调查
    第一节 调查设计
    第二节 调查结果分析
第三章 提升高一学生化学阅读能力的策略
    第一节 根据不同化学材料指导化学阅读方法
    第二节 根据不同课型采取提升化学阅读能力的策略
第四章 化学阅读能力培养的实践研究
    第一节 实践研究概况
    第二节 实践案例分析
    第三节 实践结果分析
第五章 结论与展望
    第一节 结论
    第二节 研究中的不足之处
    第三节 展望
附录1
附录2
参考文献
攻读学位期间科研成果
致谢
个人简历


【参考文献】：
期刊论文
[1]全国卷高考语文阅读测试变化趋势及其教学启示[J]. 纪荣海.  中学语文教学. 2018(09)
[2]立体化阅读材料的设计与开发——以初中化学为例[J]. 邢蓓蓓,庄启亚,刘翠,杨现民.  现代教育技术. 2017(07)
[3]“比较”促“成效”——化学比较思维的培养[J]. 吴伟丰.  化学教与学. 2017(07)
[4]化学教学中加强阅读指导的实践与思考[J]. 王晨敏.  成才之路. 2017(19)
[5]高中化学阅读障碍的形成原因与应对举措[J]. 陈世廷.  科学咨询(教育科研). 2017(03)
[6]高中生化学预习现状的调查研究[J]. 吴晗清,杨小丽.  化学教育. 2016(17)
[7]化学阅读材料的设计研究[J]. 许燕红,姚茜芸.  化学教学. 2014(12)
[8]阅读笔记评价在化学教学中的应用[J]. 刘翠,庄启亚.  教育测量与评价(理论版). 2014(08)
[9]论化学习题讲评课的有效教学[J]. 秦文明.  学周刊. 2012(35)
[10]试论中学化学课后复习的常用策略[J]. 郑允光.  徐州师范大学学报(教育科学版). 2012(04)

硕士论文
[1]基于自主学习的化学阅读能力提高的策略研究[D]. 高凤洁.苏州大学 2017
[2]高考改革背景下利用阅读策略训练提升高中生阅读能力的研究[D]. 程明月.杭州师范大学 2017
[3]初中教学中培养学生化学阅读能力的研究[D]. 罗燕.上海师范大学 2012
[4]高中生生物阅读能力培养的实践与研究[D]. 胡寒萍.南京师范大学 2011
[5]初中物理教学中学生阅读能力培养的研究[D]. 杜恒军.苏州大学 2008
[6]高中生良好化学阅读能力培养的实践研究[D]. 胡蘖.湖南师范大学 2008



本文编号：3189925