功能语篇分析在初中语文阅读教学中的应用

发布时间：2021-05-17 04:51

　　初中语文文本解读直接关系到阅读教学的有效性。新世纪以来,语篇学理论和母语教学在西方进入了一种自觉融合的状态。国内近两年来,贡如云在《语篇阅读教学论》中为我们语文阅读教学展示了语篇学范式的研究视角。功能语篇分析理论是以韩礼德的系统功能语言学理论为依据进行的语篇分析模式,其系统的语义解释性和分析的可操作性,为目前语文阅读教学的文本解读和教学模式提供借鉴。论文在语文阅读教学的语篇学范式下,以功能语篇分析为理论基础,在文本解读和教学方式上探索一种初中语文的功能语篇阅读教学的变革策略。研究采用文献研究法、案例分析法和实证调查法,主体部分分四章来论述初中语文功能语篇阅读教学。第一章实地调查当前初中语文阅读教学现状,结合文献分析,初中语文阅读教学的问题集中在文本解读及其教学策略上。第二章,以功能语篇分析理论为基础,从文本解读和教学模式层面建构了一种本土化的语文功能语篇阅读教学范式。文本解读可以系统地从语类、语象层、语形层和交际层上分进合击。第三章,选取初中语文教材中的语篇教学案例进行解读分析,为一线教学提供功能语篇分析理论在实际教学中的思路。第四章,针对问题,在教学实践中归纳出初中功能语篇阅读教学的... 

【文章来源】：闽南师范大学福建省

【文章页数】：88 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    第一节 本课题研究来源
    第二节 研究目的和意义
    第三节 国内外研究综述
        一、与本课题相关的概念
        二、与本课题相关的专著
        三、与本课题相关的论文
    第四节 本课题研究方法
第一章 初中语文阅读教学中的理解之困与呼唤
    第一节 基于文本理解的初中生问卷调查
        一、问卷调查目的与对象
        二、调查结果统计与分析
    第二节 基于文本理解的初中教师问卷调查
        一、问卷调查目的与对象
        二、调查结果统计与分析
    第三节 初中语文阅读教学的时代呼唤
        一、阅读教学呼唤语用意识
        二、教学方式呼唤学生主体
        三、文本解读呼唤方法指导
第二章 初中语文功能语篇阅读教学的建构和作用
    第一节 初中语文功能语篇阅读教学的建构
        一、功能语篇分析理论的适切性
        二、解读中的功能语篇分析视角
        三、功能语篇阅读教学模式设想
    第二节 初中语文功能语篇阅读教学的作用
        一、提高学生快速阅读的理解力
        二、提高学生的语篇鉴赏能力
        三、提高学生的语篇表达能力
第三章 初中语文阅读教学中的功能语篇例析
    第一节 语类解读例析
        一、语类和语文课程的教育目的
        二、语类和语篇内在的教育意义
    第二节 语象层解读例析
        一、在语类基础上确定语象
        二、语象解读的主次和细化
    第三节 语形层解读例析
        一、还原和比较
        二、标题和结尾
        三、语段的关系
    第四节 交际层解读例析
        一、语篇中要注意交际层因素
        二、交际意义在语篇中的体现
第四章 初中语文功能语篇阅读教学的应用策略及评价
    第一节 初中语文功能语篇阅读教学的应用策略
        一、学案处理好单篇和整体的关系
        二、用好语篇预测阅读和总结策略
        三、指向语篇世界的情境和活动设计
    第二节 初中语文功能语篇阅读教学的评价
        一、评价学习目标的表述与设定
        二、语篇学习的表现性评价设计
结语
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间取得的科研成果



本文编号：3191113