高中生数学教材阅读策略研究
发布时间：2021-05-19 03:24
《普通高中数学课程标准（实验）》指出“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。”,此外新课改的理念也强调要“以学生的发展为本”,培养学生自主阅读数学教材的能力,而历年数学高考出题依据都是来自于教材。所以对高中学生数学教材阅读的方法指导和教师的教材阅读教学策略的研究就变得非常必要,一方面可以培养学生自学能力,帮助学生取得好的数学成绩,另一方面有助于提高教师教学效果,减轻数学教师的教学负担。本文从数学教材阅读的时间、内容、方法,以及影响数学教材阅读效果的因素这四个方面编制了调查问卷来了解目前高中生阅读数学教材的现状,通过分年级对教师进行抽样访谈得到目前高中数学教师开展数学阅读教学的情况。然后从传统的文化因素影响;教师的教学策略与教学方式;学生的阅读兴趣与态度;学生的阅读心理和动机;学生的阅读方法和策略这几个方面分析产生这些现状的原因。针对这些现状,根据启发性教学原则、循序渐进教学原则和可接受性教学原则笔者提出了高中生数学教材的阅读方法和教学策略。其中高中数学教材阅读的方法包括:（1）浏览或是粗读章节目录...
【文章来源】：宁波大学浙江省
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
引言
1 绪论
1.1 研究课题的背景
1.2 研究课题的意义
1.3 研究课题的方法
2 数学教材阅读的文献综述
2.1 阅读与数学教材阅读的界定
2.1.1 阅读的涵义
2.1.2 数学阅读的涵义
2.1.3 高中数学教材阅读的涵义
2.2 国外数学教材阅读研究
2.3 国内数学教材阅读研究
2.3.1 针对数学教材上某一内容，开展学生阅读活动的教学策略研究
2.3.2 针对学生的培养数学阅读能力或者阅读习惯的策略研究
3 影响高中生数学教材阅读效果的调查和分析
3.1 影响高中生数学教材阅读效果的调查
3.2 调查方法
3.3 调查结果与分析
3.3.1 学生问卷调查结果和分析
3.3.2 教师访谈过程和结果
3.4 外部因素分析
3.4.1 传统的文化因素影响
3.4.2 教师的教学策略与教学方式的影响
3.5 内部因素分析
3.5.1 学生的阅读兴趣与态度
3.5.2 学生的阅读心理和动机
3.5.3 学生的阅读方法和策略
4 指导高中生数学教材阅读的策略探究
4.1 教学指导原则
4.2 阅读指导策略
4.2.1 针对学生的数学教材阅读方法指导
4.2.2 针对教师的数学教材阅读教学策略探究
5 结论与反思
5.1 结论
5.2 反思
参考文献
附录A 学生调查问卷设计
附录B 教师访谈提纲
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]学生阅读数学教材的不良习惯及对策[J]. 白帆. 中学教学参考. 2012(32)
[2]自主学习意识下课前预习汇报的深化策略[J]. 王叶军. 教学与管理. 2010(13)
[3]数学阅读研究概述[J]. 仲爱云. 教学与管理. 2009(18)
[4]高中数学教材中阅读材料使用情况的调查与思考[J]. 朱丽娟,陈海华. 高中数学教与学. 2009(02)
[5]加强数学阅读指导,培养学生的数学自学能力[J]. 房元霞,姜晶,王艳华. 曲阜师范大学学报(自然科学版). 2008(03)
[6]数学阅读能力构成及阅读教学原则的研究[J]. 高文君,韩联郡,田小现. 教学与管理. 2005(36)
[7]引导学生学习高中数学教科书中的“阅读材料”浅谈[J]. 方精忠. 数学通报. 2005(03)
[8]如何帮助学生进行数学阅读[J]. 张晚籽. 教学与管理. 2005(09)
[9]数学阅读──现代数学教育不容忽视的课题[J]. 邵光华. 数学通报. 1999(10)
[10]关于重视数学阅读的再探讨[J]. 邵光华. 中学数学教学参考. 1999(10)
硕士论文
[1]高中数学教材思考与探究栏目对学生思维发展的作用[D]. 葛磊.贵州师范大学 2015
[2]高中生数学自主阅读能力现状调查[D]. 张玲玲.四川师范大学 2015
[3]苏教版必修教材数学探究栏目调查研究[D]. 刘新.南京师范大学 2014
[4]“数学阅读”指导的实践研究[D]. 焦勤.上海师范大学 2013
[5]高中学生数学阅读调查与培养策略研究[D]. 李奎.东北师范大学 2012
[6]高中数学阅读教学的策略研究[D]. 张静.西南大学 2011
[7]高中数学阅读学习的策略研究[D]. 张南楠.河北师范大学 2007
本文编号：3195017
【文章来源】：宁波大学浙江省
【文章页数】：63 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
引言
1 绪论
1.1 研究课题的背景
1.2 研究课题的意义
1.3 研究课题的方法
2 数学教材阅读的文献综述
2.1 阅读与数学教材阅读的界定
2.1.1 阅读的涵义
2.1.2 数学阅读的涵义
2.1.3 高中数学教材阅读的涵义
2.2 国外数学教材阅读研究
2.3 国内数学教材阅读研究
2.3.1 针对数学教材上某一内容，开展学生阅读活动的教学策略研究
2.3.2 针对学生的培养数学阅读能力或者阅读习惯的策略研究
3 影响高中生数学教材阅读效果的调查和分析
3.1 影响高中生数学教材阅读效果的调查
3.2 调查方法
3.3 调查结果与分析
3.3.1 学生问卷调查结果和分析
3.3.2 教师访谈过程和结果
3.4 外部因素分析
3.4.1 传统的文化因素影响
3.4.2 教师的教学策略与教学方式的影响
3.5 内部因素分析
3.5.1 学生的阅读兴趣与态度
3.5.2 学生的阅读心理和动机
3.5.3 学生的阅读方法和策略
4 指导高中生数学教材阅读的策略探究
4.1 教学指导原则
4.2 阅读指导策略
4.2.1 针对学生的数学教材阅读方法指导
4.2.2 针对教师的数学教材阅读教学策略探究
5 结论与反思
5.1 结论
5.2 反思
参考文献
附录A 学生调查问卷设计
附录B 教师访谈提纲
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]学生阅读数学教材的不良习惯及对策[J]. 白帆. 中学教学参考. 2012(32)
[2]自主学习意识下课前预习汇报的深化策略[J]. 王叶军. 教学与管理. 2010(13)
[3]数学阅读研究概述[J]. 仲爱云. 教学与管理. 2009(18)
[4]高中数学教材中阅读材料使用情况的调查与思考[J]. 朱丽娟,陈海华. 高中数学教与学. 2009(02)
[5]加强数学阅读指导,培养学生的数学自学能力[J]. 房元霞,姜晶,王艳华. 曲阜师范大学学报(自然科学版). 2008(03)
[6]数学阅读能力构成及阅读教学原则的研究[J]. 高文君,韩联郡,田小现. 教学与管理. 2005(36)
[7]引导学生学习高中数学教科书中的“阅读材料”浅谈[J]. 方精忠. 数学通报. 2005(03)
[8]如何帮助学生进行数学阅读[J]. 张晚籽. 教学与管理. 2005(09)
[9]数学阅读──现代数学教育不容忽视的课题[J]. 邵光华. 数学通报. 1999(10)
[10]关于重视数学阅读的再探讨[J]. 邵光华. 中学数学教学参考. 1999(10)
硕士论文
[1]高中数学教材思考与探究栏目对学生思维发展的作用[D]. 葛磊.贵州师范大学 2015
[2]高中生数学自主阅读能力现状调查[D]. 张玲玲.四川师范大学 2015
[3]苏教版必修教材数学探究栏目调查研究[D]. 刘新.南京师范大学 2014
[4]“数学阅读”指导的实践研究[D]. 焦勤.上海师范大学 2013
[5]高中学生数学阅读调查与培养策略研究[D]. 李奎.东北师范大学 2012
[6]高中数学阅读教学的策略研究[D]. 张静.西南大学 2011
[7]高中数学阅读学习的策略研究[D]. 张南楠.河北师范大学 2007
本文编号：3195017
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