基于建构主义的抛锚式教学法在职高英语阅读教学中的应用研究

发布时间：2021-05-21 10:31

　　英语阅读是考察学生英语综合学习能力的方法之一。因此,英语阅读在英语学习中至关重要。和普通高中生相比,职高学生的英语基础相对薄弱,他们没有更多有效的英语阅读方法和技巧。在以往的研究中,研究者主要从学生的学习态度和学习能力的角度来调查职高学生英语基础差的原因,忽视了英语教学方法对提高学生英语阅读水平的重要作用。因此,如何运用有效的教学方法来帮助学生提高英语阅读能力成为职高英语教学中面临的主要问题。笔者从教学方法这个角度出发,旨在探索一种有效的英语阅读教学方法。目前的职高英语阅读教学大多数趋于以教师为主导,这使学生逐渐失去了对英语阅读的兴趣。如今,建构主义理论在教育领域的运用和实践日益广泛,基于建构主义理论的抛锚式教学法是一种较为成熟的教学模式。抛锚式教学强调情景教学,要求学生主动建构新旧知识之间的联系,帮助学生在真实的情景中发现问题并解决问题,从而提高英语阅读能力。目前,抛锚式教学法还没有被广大学者深入研究,尤其是在职高英语阅读教学领域。因此,笔者研究用基于建构主义理论的抛锚式教学法进行教学实验,来指导职高的英语阅读教学。该研究主要是为了回答以下问题,证明抛锚式教学法在职高英语阅读教学中的... 

【文章来源】：山西师范大学山西省

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Abstract
摘要
Abbreviations
1.Introduction
    1.1 Background of the research
    1.2 Purpose and significance of the research
    1.3 Organization of the thesis
2.Literature Review
    2.1 Anchored instruction
        2.1.1 Definition of anchored instruction
        2.1.2 Principles of anchored instruction
        2.1.3 Procedures of anchored instruction
        2.1.4 Research of anchored instruction abroad
        2.1.5 Research of anchored instruction at home
    2.2 Constructivism
        2.2.1 Main concepts of constructivism
        2.2.2 Research on constructivism at home
        2.2.3 Research on constructivism abroad
    2.3 Humanism
3.Research Design
    3.1 Research questions
    3.2 Research subjects
    3.3 Research instruments
        3.3.1 Test
        3.3.2 Questionnaire
        3.3.3 Interview
    3.4 Research procedures
    3.5 Data collection
4.Results and Discussion
    4.1 Analysis of tests
        4.1.1 Analysis of statistics of the pre-test of subjects in EC and CC
        4.1.2 Analysis of statistics of the post-test of subjects in EC and CC
        4.1.3 Analysis of statistics of the pre-test and post-test of subjects in CC
        4.1.4 Analysis of statistics of the pre-test and post-test of subjects in EC
    4.2Analysis of questionnaires
        4.2.1 Analysis of the students’attitudes towards English reading
        4.2.2 Analysis of students’learning habits in English reading
        4.2.3 Analysis of students’interests in English reading teaching methods
        4.2.4 Analysis of pre-questionnaire
        4.2.5 Analysis of post-questionnaire
    4.3 Analysis of interview
5.Conclusion
    5.1 Major findings
    5.2 Limitations
    5.3 Suggestions for further research
Bibliography
Appendix A
Appendix B
Appendix C
Appendix D
Appendix E
Acknowledgement


【参考文献】：
期刊论文
[1]建构主义学习理论与课堂教学设计[J]. 王菊芝.  中国校外教育. 2018(36)
[2]建构主义在英语课堂教学中的应用研究[J]. 高兰凤.  教学与管理. 2013(15)
[3]应用建构主义理论,优化高中英语阅读教学[J]. 郑海容.  读与写(教育教学刊). 2011(06)
[4]浅析在英语情境教学中抛锚式教学法的应用[J]. 孙虹瑞.  佳木斯教育学院学报. 2011(02)
[5]中职英语抛锚式教学的思考与实践[J]. 马利娟.  教育探索. 2009(12)
[6]基于问题的抛锚式教学——中美案例的比较研究[J]. 乔连全,高文.  福建师范大学学报(哲学社会科学版). 2008(03)
[7]抛锚式教学模式在英语口语课堂教学中的运用[J]. 霍立静,吕娜.  商情(教育经济研究). 2008(05)
[8]建构主义英语教学模式的探讨[J]. 李细平.  企业家天地. 2006(05)
[9]英语学习策略与自主学习[J]. 张殿玉.  外语教学. 2005(01)
[10]构建建构主义英语教学观[J]. 刘邵宾.  湘潭师范学院学报(社会科学版). 2004(04)

硕士论文
[1]抛锚式教学法在高中英语阅读教学中的应用研究[D]. 王愉.渤海大学 2015
[2]中小学抛锚式教学问题探讨[D]. 吴玉平.杭州师范大学 2015
[3]基于建构主义学习理论的教学过程设计模式[D]. 杨晓娟.山东师范大学 2000



本文编号：3199550