基于核心素养的亲子阅读研究

发布时间：2021-08-08 21:19

　　古往今来,无数学者对亲子阅读的重要性进行了阐述,亲子阅读是父母送给孩子的重要精神财富,能使孩子感受到语言文字的魅力。在新时代下,传统的亲子阅读需要提升改进,学校的阅读教学不能满足儿童的阅读需求,亲子阅读起到不可或缺的重要作用。儿童身心成长速度较快,然而,他们的理解能力、识字能力却比较弱,想要进行独立阅读,其难度可想而知。在这种情况下,如果父母能有针对性地对孩子进行指导,与他们一起阅读,不仅能让孩子了解到更多的知识,也能使他们的多种能力得到有效锻炼。与“亲子阅读”相关的研究已由来已久,在最初的研究当中,只是强调了家长与幼儿一起阅读,把它视作早教的一部分,但是并没有强调培养他们的核心素养,进行亲子阅读对核心素养的培养有着至关重要的作用。不仅能丰富孩子的语言知识,使亲子之间的心贴得更近,还能让孩子从文本与图画中汲取知识,使他们真真切切地感受到阅读的乐趣,养成良好的读书习惯,进而对其气质、个性、品质等产生积极影响,助推身心健康发展。功利性阅读取而代之的是让他们有家国情怀,学会学习。根据文献资料的查阅,结合具体实际情况,对杨市镇十几所小学儿童进行调查研究,综合运用文献分析法,访谈法等方法,针对亲... 

【文章来源】：湖南科技大学湖南省

【文章页数】：38 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究综述
    1.3 研究意义
    1.4 研究方法
第二章 基于核心素养亲子阅读的价值
    2.1 及时弥补家庭阅读经验不足
    2.2 有效促进孩子自主发展
    2.3 扩大社会参与领域范围
第三章 基于核心素养的亲子阅读材料选择
    3.1 选择原则
        3.1.1 根据优秀的推荐书目选择好书
        3.1.2 根据孩子的实际情况选择好书
        3.1.3 根据家长对孩子的了解来选择好书
    3.2 分类推荐
        3.2.1 图画书
        3.2.2 故事书
        3.2.3 科普读物
        3.2.4 童谣和童诗
    3.3 结合《新课标》选择
第四章 提升核心素养的亲子阅读方法
    4.1 夯实家国情怀的朗读感受法
    4.2 促进个性发展的理解提问法
    4.3 注重家庭参与的游戏表演法
结语
参考文献
附录A 攻读学位期间发表的论文与科研成果清单
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]亲子绘本阅读存在的问题及对策研究[J]. 熊雷欣,蔡樟清,钱世凤,卢清.  幼儿教育. 2017(Z6)
[2]浅谈阅读教学中小学语文核心素养的培养[J]. 李作芳.  教育理论与实践. 2017(14)
[3]紧紧抓住教学关键 着力培育核心素养——关于小学语文教学中培育学生语文核心素养的初步探索与思考[J]. 徐光华.  中小学教师培训. 2017(05)
[4]如何培养小学生的语文核心素养[J]. 张占省.  西部素质教育. 2017(06)
[5]聚焦核心素养 传承中华优秀传统文化——传统文化在部编本小学语文教材一年级上册中的呈现分析[J]. 刘楠楠.  语文知识. 2016(24)
[6]基于语文学科核心素养确定阅读教学内容[J]. 王芳.  大连教育学院学报. 2016(04)
[7]聚焦 延展 转变——例谈提升学生语文核心素养的策略[J]. 许红琴.  中小学教师培训. 2016(12)
[8]从“语文素养”看“语文核心素养”的内涵及特征[J]. 赵莹莹.  牡丹江大学学报. 2016(11)
[9]基于核心素养导向的小学语文教学[J]. 张亚,杨道宇.  教育探索. 2016(10)
[10]核心素养:现代语文重建的起点与归宿[J]. 赵福楼.  天津师范大学学报(基础教育版). 2016(04)

硕士论文
[1]基于核心素养的小学语文微课程开发研究[D]. 黄晓琴.西南大学 2016
[2]小学亲子阅读的案例研究[D]. 朱琳琳.山东师范大学 2015
[3]亲子阅读中低年级学生阅读兴趣的培养[D]. 于慧.河北师范大学 2014
[4]早期亲子阅读家长指导行为研究[D]. 杨雯珺.福建师范大学 2014
[5]城市幼儿家庭亲子阅读现状及影响因素的调查研究[D]. 陶翠萍.沈阳师范大学 2013
[6]亲子阅读对儿童学业适应的影响[D]. 孙占华.山东师范大学 2012
[7]小学低年级亲子阅读研究[D]. 吕芳.广西师范大学 2010
[8]国内外亲子阅读研究发展及其新思考[D]. 胡珊.东北师范大学 2008
[9]亲子阅读现状及家长指导策略的调查与分析[D]. 季燕.广西师范大学 2006



本文编号：3330697