PISA阅读测评视域下的初中语文阅读教学优化策略研究 ——以西宁市为例
发布时间：2021-10-21 00:48
阅读能力是个体生存和发展必备技能,初中生阅读素养的培养更是初中语文教学的核心内容。社会越来越重视阅读,越来越关注阅读,阅读被提倡应该成为更多人的终身习惯。1972年联合国教科文组织提出了“阅读社会”的观点,1995年又将每年的4月23日定为“世界读书日,近年来我国大力倡导“全民阅读”,建设“书香社会”。作为目前国际上影响力较大的国际测评项目,国际学生评估项目PISA（Programme for International Student Assessment,简称PISA）每三年测评一次,致力于对十五周岁学生终身能力的考察,近年来PISA测评在中国教育界的影响也越来越大。PISA测评关注义务教育尾端的学生是否具备迈向社会所需的各项能力,PISA阅读测评关注十五周岁学生在阅读素养方面终身能力的习得。初中是个体各类基本素养形成的关键阶段,当然阅读素养也不例外,在PISA阅读测评这一背景下,笔者关注到了初中语文阅读教学这部分内容。本文旨在透过PISA阅读测评审视西宁市初中语文阅读教学存在的一些问题,并在此基础上对西宁市初中语文阅读教学提出了相应的优化策略。笔者运用了文献法、调查问卷法等研究方...
【文章来源】：青海师范大学青海省
【文章页数】：67 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
一、研究目的及意义
二、国内外研究综述
三、研究思路与研究方法
四、理论依据
第一章 PISA测评概述
第一节 相关概念释义
一、PISA测评
二、PISA阅读测评
第二节 PISA测评概说
一、PISA测评的产生
二、PISA测评的性质
三、PISA测评的试题开发
四、PISA测评的特征
第三节 PISA阅读测评概说
一、PISA测评下的素养
二、PISA阅读素养
三、PISA阅读测评框架
第四节 PISA阅读测评与语文阅读教学的关系
一、PISA阅读测评对非连续性文本概念的引介
二、PISA阅读素养与语文阅读素养
第二章 PISA阅读测评视域下的西宁市初中语文阅读教学现状及问题分析
第一节 问卷设计
一、调查目的
二、调查方案设计
三、调查方案实施
第二节 问卷分析
一、学生问卷分析
二、教师问卷分析
第三节 西宁市初中语文阅读教学中存在的问题及原因分析
一、阅读习惯
二、阅读课程理念、资源
三、阅读文本
四、阅读评价方式
五、教师阅读素养
第三章 PISA阅读测评视域下的西宁市初中语文阅读教学优化策略
第一节 教师有效指导的优化
一、引导学生设定阅读计划
二、引导学生在阅读中思考
第二节 阅读课程理念和资源的优化
一、树立以学生为本位的阅读课程理念
二、充盈阅读课程资源
第三节 初中语文阅读与生活情境密切联系的优化
第四节 多维度阅读评价的优化
一、关注形成性评价
二、扩大阅读评价的主体
第五节 教师素养积累的优化
一、持续不断地阅读
二、做反思性实践家
三、提供各类学习平台
结语
参考文献
附录
致谢
个人简历
【参考文献】：
期刊论文
[1]全球教育治理渗透:OECD教育政策的目的——基于PISA测试文献的批判性分析[J]. 马健生,蔡娟. 比较教育研究. 2019(02)
[2]基于PISA阅读素养测评的中学语文阅读教学探究[J]. 关璐佳. 西部素质教育. 2019(03)
[3]PISA阅读能力评价指标的建构与启示[J]. 张所帅. 中国考试. 2019(02)
[4]PISA测试的限度:国际学者的批判[J]. 黄志军. 教育测量与评价. 2019(01)
[5]PISA视角下解析全国中考现代文阅读测评变化[J]. 钱荃,陈沛. 语文建设. 2019(01)
[6]“转学”是否促进了学生学业——基于PISA2015数据分析[J]. 时广军. 北京社会科学. 2019(01)
[7]教师指导、学习策略与阅读素养的关系:基于PISA测评的跨层中介模型[J]. 陈启山,雷雅缨,温忠麟,李舒彤,李洁莹,孔雨柔. 全球教育展望. 2018(12)
[8]学生阅读素养的国际比较研究及启示——基于PISA2015测试结果的分析[J]. 俞向军,马军军. 中国考试. 2018(10)
[9]PISA2018全球素养测试述评[J]. 占小红,温培娴. 比较教育研究. 2018(09)
[10]国际学生能力评量计划PISA的阅读素养测评:评述与借鉴[J]. 陈琳. 农业图书情报学刊. 2018(06)
硕士论文
[1]初中语文生活化阅读教学研究[D]. 肖彩娟.广州大学 2018
[2]基于PISA的高中生阅读素养提升策略研究[D]. 宋园园.南京师范大学 2018
[3]PISA背景下的初中语文阅读教学策略研究[D]. 畅晨曦.山西师范大学 2017
[4]PISA阅读评价视角下的中考阅读题结果分析和研究[D]. 陈灏文.云南师范大学 2017
[5]PISA科学素养测评分析及对我国化学教学的建议[D]. 李妍.辽宁师范大学 2017
[6]PISA与美国《共同核心标准》中的阅读素养内容比较研究[D]. 陈鹏.上海师范大学 2017
[7]PISA阅读测评与语文高考阅读测评的比较研究[D]. 傅苑婷.洛阳师范学院 2016
[8]PISA和我国特色“PISA”的多维比较[D]. 何迪.华中师范大学 2016
[9]PISA视域下的中学生阅读参与研究[D]. 于婧.四川师范大学 2015
[10]PISA阅读测试及其对我国中学语文阅读教学的借鉴研究[D]. 朱培芳.华中师范大学 2013
本文编号：3447917
【文章来源】：青海师范大学青海省
【文章页数】：67 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
一、研究目的及意义
二、国内外研究综述
三、研究思路与研究方法
四、理论依据
第一章 PISA测评概述
第一节 相关概念释义
一、PISA测评
二、PISA阅读测评
第二节 PISA测评概说
一、PISA测评的产生
二、PISA测评的性质
三、PISA测评的试题开发
四、PISA测评的特征
第三节 PISA阅读测评概说
一、PISA测评下的素养
二、PISA阅读素养
三、PISA阅读测评框架
第四节 PISA阅读测评与语文阅读教学的关系
一、PISA阅读测评对非连续性文本概念的引介
二、PISA阅读素养与语文阅读素养
第二章 PISA阅读测评视域下的西宁市初中语文阅读教学现状及问题分析
第一节 问卷设计
一、调查目的
二、调查方案设计
三、调查方案实施
第二节 问卷分析
一、学生问卷分析
二、教师问卷分析
第三节 西宁市初中语文阅读教学中存在的问题及原因分析
一、阅读习惯
二、阅读课程理念、资源
三、阅读文本
四、阅读评价方式
五、教师阅读素养
第三章 PISA阅读测评视域下的西宁市初中语文阅读教学优化策略
第一节 教师有效指导的优化
一、引导学生设定阅读计划
二、引导学生在阅读中思考
第二节 阅读课程理念和资源的优化
一、树立以学生为本位的阅读课程理念
二、充盈阅读课程资源
第三节 初中语文阅读与生活情境密切联系的优化
第四节 多维度阅读评价的优化
一、关注形成性评价
二、扩大阅读评价的主体
第五节 教师素养积累的优化
一、持续不断地阅读
二、做反思性实践家
三、提供各类学习平台
结语
参考文献
附录
致谢
个人简历
【参考文献】：
期刊论文
[1]全球教育治理渗透:OECD教育政策的目的——基于PISA测试文献的批判性分析[J]. 马健生,蔡娟. 比较教育研究. 2019(02)
[2]基于PISA阅读素养测评的中学语文阅读教学探究[J]. 关璐佳. 西部素质教育. 2019(03)
[3]PISA阅读能力评价指标的建构与启示[J]. 张所帅. 中国考试. 2019(02)
[4]PISA测试的限度:国际学者的批判[J]. 黄志军. 教育测量与评价. 2019(01)
[5]PISA视角下解析全国中考现代文阅读测评变化[J]. 钱荃,陈沛. 语文建设. 2019(01)
[6]“转学”是否促进了学生学业——基于PISA2015数据分析[J]. 时广军. 北京社会科学. 2019(01)
[7]教师指导、学习策略与阅读素养的关系:基于PISA测评的跨层中介模型[J]. 陈启山,雷雅缨,温忠麟,李舒彤,李洁莹,孔雨柔. 全球教育展望. 2018(12)
[8]学生阅读素养的国际比较研究及启示——基于PISA2015测试结果的分析[J]. 俞向军,马军军. 中国考试. 2018(10)
[9]PISA2018全球素养测试述评[J]. 占小红,温培娴. 比较教育研究. 2018(09)
[10]国际学生能力评量计划PISA的阅读素养测评:评述与借鉴[J]. 陈琳. 农业图书情报学刊. 2018(06)
硕士论文
[1]初中语文生活化阅读教学研究[D]. 肖彩娟.广州大学 2018
[2]基于PISA的高中生阅读素养提升策略研究[D]. 宋园园.南京师范大学 2018
[3]PISA背景下的初中语文阅读教学策略研究[D]. 畅晨曦.山西师范大学 2017
[4]PISA阅读评价视角下的中考阅读题结果分析和研究[D]. 陈灏文.云南师范大学 2017
[5]PISA科学素养测评分析及对我国化学教学的建议[D]. 李妍.辽宁师范大学 2017
[6]PISA与美国《共同核心标准》中的阅读素养内容比较研究[D]. 陈鹏.上海师范大学 2017
[7]PISA阅读测评与语文高考阅读测评的比较研究[D]. 傅苑婷.洛阳师范学院 2016
[8]PISA和我国特色“PISA”的多维比较[D]. 何迪.华中师范大学 2016
[9]PISA视域下的中学生阅读参与研究[D]. 于婧.四川师范大学 2015
[10]PISA阅读测试及其对我国中学语文阅读教学的借鉴研究[D]. 朱培芳.华中师范大学 2013
本文编号：3447917
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