广东省高中生文学阅读素养调查研究

发布时间：2021-11-10 21:56

　　高中语文新课程标准明确提出了高中生的文学阅读素养在语文教育教学中的地位和作用,进一步凸显了高中语文中文学阅读素养培养的重要性与必要性。高中语文教材中所选的文学名著有着丰富的阅读体验和内涵,理应成为实施阅读素养培养教育的主要载体,成为培养高中生文学阅读素养的重要工具。广东省高中生文学阅读素养的调查数据表明,提高广东省高中生的文学阅读素养仍存在许多难关,新媒体时代学生阅读方式和阅读兴趣的转变、在校期间阅读时间和阅读氛围对其文学阅读素养提升所带来的限制,以及教师课堂教学对学生文学阅读素养的关注度不够深入等开始成为主要问题,提升广东省高中文学阅读素养任重而道远。需要探索高中语文教学和学生的语文学习过程中如何更好地提升文学阅读素养的有效途径。通过问卷调查法和观察法,分析广东省高中生文学阅读素养的现状,在此基础上提出了提高广东省高中生文学阅读素养的策略。认为在高中语文课堂中,应促进课内、课外阅读教学的相辅相成、教师个性化阅读带动学生阅读、学校给予教师和学生充分的文学阅读空间和资源、借鉴国外优秀的文学素养培养方式等四个方面的途径,试图探究提升广东省高中生文学阅读素养的有效策略,让学生通过多元化的方式... 

【文章来源】：五邑大学广东省

【文章页数】：71 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

012年选考人数分布

图 1-2 2013 年广东省选考人数分布2013 年广东省选考文学类文本阅读的考生比例仅剩 25.17%。据笔者了解，在广东省广州市的重点高中当中，语文教师都会建议学生考试时在选考题中

广东省考生文学类文本与实用类文本高考平均分示意图

【参考文献】：
期刊论文
[1]论改进高中语文文学作品阅读教学提高语文素养的有效策略[J]. 陆思琦.  新课程(下). 2018(01)
[2]文学经典作品阅读与提升高中生语文素养的相关性[J]. 赵可欣.  课程教育研究. 2018(03)
[3]基于核心素养的文学类文本阅读能力评价[J]. 徐鹏.  中学语文教学. 2017(11)
[4]语文学科核心素养之阅读素养概念探析[J]. 牛丹丹,王星霞.  教师教育论坛. 2017(10)
[5]语文阅读教学中学生文学素养的培养[J]. 谢秋萍.  当代教研论丛. 2017(10)
[6]文学类文本阅读应检测什么——以2017年部分地区高考语文卷为例[J]. 冯渊.  教育研究与评论(中学教育教学). 2017(08)
[7]指向核心素养的文学阅读教学设计[J]. 徐超.  考试周刊. 2017(46)
[8]应对高考语文改革:构建良好阅读模式,逐步提高文学素养[J]. 班瑞.  辽宁教育. 2017(03)
[9]近年来学科核心素养研究述评[J]. 乔丽军.  中学政治教学参考. 2016(23)
[10]基于高考试卷分析的高中语文现代文阅读教学思考[J]. 丘天,田睿,王艳玲.  现代教育科学. 2016(04)

博士论文
[1]语文教材文学类文本研究[D]. 史洁.山东师范大学 2013

硕士论文
[1]新课程语文高考阅读试题研究[D]. 王逸晴.陕西师范大学 2016
[2]从文学文本到教学文本[D]. 周颖.广西师范大学 2016
[3]“翻转课堂”理念下高中语文阅读教学研究[D]. 胡晓梅.扬州大学 2016
[4]高中语文现代文阅读命题研究[D]. 靳一鸣.西南大学 2016
[5]高中语文文学名著阅读教学中的审美教育[D]. 黄雪艳.云南师范大学 2015
[6]高中语文小说文本教学策略研究[D]. 晁春宇.河南大学 2015
[7]新课改后高考语文文学类文本阅读试题研究[D]. 陈霄萌.首都师范大学 2014
[8]高考语文现代文阅读命题研究[D]. 杨娟.云南师范大学 2014
[9]关于高中生阅读动机的研究[D]. 查晨婷.华东师范大学 2014
[10]海南省课标卷中文学类文本和实用类文本题型及阅读策略研究[D]. 包建梅.海南师范大学 2014



本文编号：3488009