“对分课堂”在高中文言文阅读教学中的应用研究

发布时间：2021-11-17 04:53

　　高中语文教学中的文言文教学既是教师教授时容易感到为难的部分,又是学生在学习时感到吃力的部分,随着新课改的进行,如何趁此机会解决文言文阅读教学中一直存在的“老大难”问题成为语文教育研究者的关注重点。笔者以观察、调查问卷的形式,对当代高中生以及高中现任语文教师进行调查,得出传统文言文阅读教学模式存在的普遍性问题。其中主要有:教学目标设置不合理、教学方式单一、学生缺乏良好的学习习惯、教师教学的目的以及学生学习的目的都功利性过强等。为有效保证学生课堂上的主体位置,增加学生与学生之间,学生与教师之间的沟通交流,我国学者张学新在2014年提出了新的教学模式——“对分课堂”。在其描述中,对分教学可以让学生更有效自觉地提高学习效率,在一定程度上可以改善传统教学法存在的问题,甚至有可能解决一些曾经十分棘手的问题。本文将“对分课堂”这一教学模式应用到具体的高中文言文阅读教学中,总分析总结其实行的特点尤其是优点。首先,笔者通过搜集来的有关“对分课堂”的文献,整理出“对分课堂”在我国当前实施的情况,以及取得的成果和功效。其次,以《烛之武退秦师》一课的教学为平台,将“对分课堂”模式融入课堂,针对学生学习的成果和... 

【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节“对分课堂”的定义
    第二节 研究现状
        (一)国外研究现状
        (二)国内研究现状
    第三节 研究价值与意义
第二章 实施“对分课堂”的必要性
    第一节 高中文言文阅读教学现状调查报告
    第二节 高中文言文阅读教学现状分析
        (一)教师存在的问题
        (二)学生存在的问题
        (三)社会环境存在的问题
    第三节“对分课堂”的必要性
    第四节“对分课堂”的可行性
        (一)符合社会发展需求
        (二)符合现代教学理念
        (三)符合语文课程标准要求
第三章“对分课堂”的实践运用
    第一节“对分课堂”在教学中实行的具体措施
        (一)教师精讲重难点
        (二)学生内化吸收,总结讨论
        (三)教师点评总结
    第二节“对分课堂”在教学中的实践探索
        (一)教学设计
        (二)实践案例分析
第四章“对分课堂”取得的成效及启示
    第一节 取得的成效
        (一)提高学生学习积极性、课堂参与度
        (二)有效提升学生团队协作的能力
        (三)有效提高学生的赏鉴能力
        (四)有效提高教师设置课堂提问的能力
        (五)有效实现多重教学目标
    第二节 存在的问题
        (一)有效问题的设置存在思维局限
        (二)对分教学完全取代传统教学的错误理解
        (三)学生分工合作意识亟待加强
        (四)学生知识变通能力不够
        (五)学生自律性不高
    第三节 改良的途径
        (一)提高教师素质修养
        (二)多方面营造学生学习的主体氛围
        (三)设置有效的小组内部监督机制
结语
参考文献
附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录
附录B 高中文言文阅读教学现状调查卷
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈中学实施对分课堂的策略与思考[J]. 孙其钧.  中国校外教育. 2018(04)
[2]对分课堂在生物教学中的效果反馈分析[J]. 刘明秋.  微生物学通报. 2018(03)
[3]PAD模式在大学英语教学中的应用与反思[J]. 张芳红.  甘肃高师学报. 2017(04)
[4]结合微课程的对分课堂在高校理论课程教学中的探索[J]. 张伟.  教育教学论坛. 2016(48)
[5]“对分课堂”下高职高专学生课内外英语学习衔接的研究[J]. 王军辉.  湖北函授大学学报. 2016(22)
[6]网络环境中对分课堂教学模式与翻转课堂的整合[J]. 宁建花.  宁波教育学院学报. 2016(05)
[7]“对分课堂”教学模式在电影史课程中的应用[J]. 吴林博.  戏剧之家. 2016(22)
[8]高中对分课堂教学改革实证研究[J]. 陈家胜.  现代中小学教育. 2016(10)
[9]基于PAD课堂的高效教学——以《现代汉语》课程为例[J]. 李晶晶,张学新,杨川林.  湖南科技学院学报. 2016(09)
[10]基于对分课堂的传播学教学改革探究[J]. 朱凯歌.  平顶山学院学报. 2016(04)

硕士论文
[1]基于对分模式的初中英语阅读教学探究[D]. 洪佳.上海师范大学 2017
[2]基于对分课堂模式下的中学心理健康教育课程应用[D]. 黄晓蕾.华中师范大学 2016



本文编号：3500237