面向大学生阅读体验的微信公众号功能设计与开发 ——以“图文设计”公众号建设为例

发布时间：2021-11-25 05:18

　　网络的普及促进了移动阅读的广泛发展,使移动阅读渐渐成为大众所普遍接受的阅读方式,进而促进了自媒体工具的广泛利用。微信作为最广泛使用的自媒体工具,使用户的碎片化学习更加便捷、高效,微信公众号也成为阅读的主要途径。在利用公众号进行阅读时,用户的阅读体验关系着公众号能否吸引更多用户关注,能否成为用户碎片化阅读的有效途径。阅读体验作为用户体验的一部分,是指用户在进行阅读时所有直观的情感体验,包括用户的阅读舒适度、阅读材料的易读性、阅读环境的创建以及阅读时所产生的喜好或者厌恶感受。因此,对公众号进行阅读体验的设计是促进公众号成为有效的学习方式的必要方法。笔者在查阅了大量相关资料的基础上,对阅读体验的内涵进行分析,并将各地高校在校大学生作为调查对象,通过电子问卷的形式进行阅读体验需求的调查,采用SPSS18.0对获得数据进行统计,并对内容、界面以及情感体验三个方面进行分析总结,结合典型公众号的分析,提出了面向大学生的微信公众号在阅读体验内容、界面、情感体验三个层面的提升策略。依据所提出的策略,笔者对微信公众号以及外部资源网站进行了内容设计、界面设计、推送频率及时间设计、外部网站交互设计,并利用Dr... 

【文章来源】：曲阜师范大学山东省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

whitneyquesenbery的5E模型图

图 2-2 信息架构 3 要素模型图最为广泛的是用户体验蜂窝模型，即上文所提到的 泛，主要是有用、可用、期待、可寻、可及、信任与站的设计与开发，如图 2-3 所示。图 2-3 用户体验蜂窝模型笔者主要以用户体验蜂窝模型为指导，在设计过程中用性、满意度、可寻性、可接近性以及可靠性等多因

图 2-1 whitney quesenbery 的 5E 模型图构的三要素模型图，主要包含情景、内容以及用户信息架构的一些要素，在本研究所涉及的阅读层面图 2-2 信息架构 3 要素模型图为广泛的是用户体验蜂窝模型，即上文所提到的 M，主要是有用、可用、期待、可寻、可及、信任与的设计与开发，如图 2-3 所示。

【参考文献】：
期刊论文
[1]报纸如何提升其在移动终端的阅读体验[J]. 杨晓白,泰勒·希尔.  青年记者. 2017(16)
[2]移动终端文本阅读体验的视觉设计研究[J]. 龚彪.  设计. 2017(10)
[3]新媒体环境下大学生网络文学阅读体验调查——以湖南第一师范为例[J]. 舒正牧,谢惠琼,刘倩,彭思锐.  文教资料. 2017(13)
[4]改善异构文档阅读体验的适配方法[J]. 林俊聪,张光裕,高星,廖明宏.  图学学报. 2017(02)
[5]微信公众平台的传播特性探析[J]. 许秋华.  编辑学刊. 2017(02)
[6]数字化学习资源的用户体验模型研究[J]. 蒋立兵,万力勇,余艳.  现代教育技术. 2017(03)
[7]以阅读为中心:“互联网+”时代数字出版的“掌上阅读”体验[J]. 周睿.  中国出版. 2017(01)
[8]微信公众号运营实践与传播效果研究——基于对福建省26所本科高校微信公众号的实证分析[J]. 陶赋雯.  福建论坛(人文社会科学版). 2016(12)
[9]科技期刊微信公众平台功能拓展[J]. 景勇,郭雨梅,丁岚.  编辑学报. 2016(04)
[10]电子书用户阅读体验偏好实证研究[J]. 白雪,曾元祥.  数字图书馆论坛. 2016(03)

硕士论文
[1]基于微信公众平台的移动学习设计与应用[D]. 刘士杰.山东师范大学 2017
[2]基于微信公众平台的微课设计与开发研究[D]. 张文爽.渤海大学 2017
[3]基于用户体验的阅读类APP界面设计[D]. 晏群.长春工业大学 2017
[4]基于用户体验的Web设计研究[D]. 赵培慧.北方工业大学 2017
[5]微信公众平台运营探究[D]. 何心杉.安徽大学 2017
[6]微信公众号运营策略研究[D]. 梅君莹.安徽大学 2017
[7]基于微信公众平台的高校图书馆阅读推广研究[D]. 周萌.天津工业大学 2017
[8]基于阅读体验的书籍设计研究[D]. 钱瑜.苏州大学 2016
[9]专业型微信公众号的运营机制研究[D]. 刘雅露.华中师范大学 2016
[10]基于移动互联网平台的阅读体验设计[D]. 刘影子.清华大学 2013



本文编号：3517481