涟源市初中英语阅读教学中“任务型教学”的实施现状调查

发布时间：2021-12-19 08:46

　　2011年教育部向全国颁布实施了新的义务教育阶段新的英语课程标准。该标准明确提出提倡任务型教学,尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。这种教学途径强调在教学过程中培养学生的综合语言运用能力,通过体验、实践、参与、探究和合作等方式完成任务并习得英语。本研究主要针对以下问题:1、教师是如何理解任务型教学的;2、从教师的课堂活动来看,涟源市初中英语阅读教学中“任务型教学”的实施现状是怎样的;3、在阅读课上实施任务型教学的效果如何;4、实施任务型教学存在哪些困难和问题。本研究采取问卷调查法,对娄底涟源市10所初中（其中有7所农村学校）共72位教师进行了问卷调查。调查问卷包括教师的基本情况,教师对任务型教学的理解,任务型教学在阅读课堂上的具体实施情况,任务型教学的使用效果以及任务型教学所存在的困难和问题等方面,以此来调查任务型教学在初中英语阅读课中的实施现状。根据对涟源市初中英语教师的调查分析,总结出以下几点:1.本地区的英语教师对任务型教学的认识存在着不足,有一部分教师不了解此种教学法,有的教师甚至将任务型教学与传统的教学法相混淆。有些教师将任务和练习想混淆。2.从任务型教学的实施现... 

【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
Chapter 1 Introduction
    1.1 Background of the Study
    1.2 Purpose and Significance of the Study
    1.3 Overall Structure of the Thesis
Chapter 2 Literature Review
    2.1 Task-based Language Teaching (TBLT)
        2.1.1 Definition of a "Task"
        2.1.2 Components of Tasks
        2.1.3 Types of Tasks
        2.1.4 Teaching Principles of TBLT
        2.1.5 Theoretical Basis of TBLT
    2.2 Willis Framework of TBLT Implementation
    2.3 Previous Studies on TBLT
Chapter 3 Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Participants
    3.3 Instrument
    3.4 Data Collection and Data Analysis
Chapter 4 Results and Discussion
    4.1 Teachers' Understanding and Attitudes towards TBLT
        4.1.1 Teachers' Understanding of TBLT
        4.1.2 Teachers' Attitudes towards Applying TBLT in Reading Teaching
    4.2 Specific Implementation Situation of TBLT in Reading Teaching
        4.2.1 Teacher Teaching Behaviors of Reading Class of T1
        4.2.2 Teachers' Teaching Behaviors of T2
        4.2.3 Teachers' Teaching Behaviors of T3
    4.3 Effects of TBLT
    4.4 Difficulties and Problems in the Implementation of TBLT
Conclusion
    Major Findings
    Implication of the Study
    Limitations and Suggestions
Reference
附录A 问卷调查
Appendix B 详细中文摘要
Acknowledgements


【参考文献】：
期刊论文
[1]任务型教学的形成、引进、探索和趋势[J]. 李广凤.  课程.教材.教法. 2015(09)
[2]内蒙古各高校大学英语任务型教学实施现状研究[J]. 刘娟.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2014(07)
[3]二语习得“三大假说”与任务型教学[J]. 周圆.  考试周刊. 2014(48)
[4]分析图式理论在高中英语阅读任务型教学中的应用[J]. 王学雷.  中学生英语(高中版). 2014(07)
[5]浅论任务型教学的构成及设计原则[J]. 陆洋,张素凤.  教学与管理. 2013(06)
[6]亚洲语境下的任务型语言教学研究[J]. 吴文,潘康明.  现代外语. 2012(03)
[7]基于建构主义理论的“任务型、互动式”教学模式研究——以非英语专业硕士研究生英语课堂教学为例[J]. 杨维东,赵娟.  外语教学. 2011(05)
[8]任务型教学法在大学英语教学中的应用[J]. 王鑫.  教育理论与实践. 2011(24)
[9]大学英语教学中任务型教学模式的实证研究[J]. 郭乃照.  中国高教研究. 2011(05)
[10]英语新课程“任务型教学设计”中的任务设计原则[J]. 王月锋.  英语教师. 2010(01)

硕士论文
[1]任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用[D]. 田旭东.长春工业大学 2014



本文编号：3544118