初中生物理阅读能力培养的实践研究
发布时间：2021-12-22 11:23
随着时代的发展,教学理念和教学方法也逐渐发生着变化,初中物理的学习要求也逐渐提升为学生要具有提取信息、处理信息的能力。因此初中物理的教学也需要朝着培养学生物理阅读能力的方向进行改革。这也是个体终生学习、终身发展的需要。笔者通过对教师的物理阅读教学现状调查发现:目前物理教师对于阅读能力的培养还不够重视,对于阅读对象的认识也比较模糊。通过对目前初中生的物理阅读现状进行调查研究,了解到目前学生的阅读兴趣习惯、阅读方法策略等方面都不是很乐观。针对这两个调查研究存在的问题,笔者结合学生目前的具体学情,以学生认知和心理发展特点为基础,运用建构主义理论以及元认知等心理学理论,从激发学生的阅读兴趣、培养阅读习惯、指导阅读方法、提高阅读技能等方面提出了培养初中学生物理阅读能力的策略。为了检测策略的可行性笔者设置实验班以及对照班级。在实验班中的教学实践以教材为基础,系统的进行预习复习中的阅读指导,并且在教学课堂中结合相应策略在图表阅读、信息题目阅读,课后资料阅读等几个途径重点培养学生的物理阅读能力。在教学实践检验法进行成绩分析。通过各项实践结果,可以看出笔者提出的初中生阅读能力的培养策略具有较强的可操作性...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１－１内容框架??
？硕士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??表３－２教师对物理阅读教学现状调査数据统计??题号／选项?＾?Ｂ?Ｃ????人数（人）百分比（％）人数（人）百分比（％）人数（人）百分比（％）??１?５?１２．?５％?３２?８０．?０％?３?７．５％??２?１３?３２．５％?２６?６５．０％?１?２．５％??３?７?１７．?５％?１１?２７．?５％?２２?５５．０％??４?４?１０．０％?６?１５．?０％?３０?７５．０％??５?８?２０．０％?１３?３２．５％?１９?４７．５％??６?４?１０．０％?６?１５．０％?３０?７５．０％??调查数据分析：??（１）对物理阅读的认识数据分析（附录１第１、２、３、５题）??ｎｎｒ??２０％??－－??３２％???■有区别■没有区别■几乎没有区别???图３－１物理老师对物理阅读和一般阅读的认识统计情况??物理学习中的阅读和一般阅读的统计结果如图３－１所示。具体分析，可以得??到以下结论：??①物理教师在日常教学中对物理阅读理解存在误区。从调查中可以看出，接??近８０％的教师认为物理阅读和一般阅读的方法技巧是没有区别的，这就证明目前??的物理教师还没有意识到物理语言的独特性，也没有意识到在进行物理阅读教学??时应注重培养学生物理思维能力。我们通常可以发现一个现象，就是普通阅读好??的同学，不一定物理阅读、物理学习很好。原因就是物理阅读的方法技巧，以及??需要的思维方式都是不同于一般阅读的。??１３??
硕士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??大作用没有作用??７．５％?癱零?１２．５％???ｍｍｉＢｋ?■??、二．ｆｃｌＢ．作用不大；??＇?—?８０％??■没有作用■作用不大■较大作用??图３－２阅读能力培养对提高物理教学质量饼状图??②绝大多数教师认为阅读能力培养对提高物理教学质量没有多大作用。从调??查结果图３－２中就可以看出，接近８０％的物理教师都不认可物理阅读可以提高学??生成绩的观点。宄其原因，就是由于长期受应试教育理念的影响，认为物理只是??一门需要计算练题的学科，而忽略了培养学生的物理思维能力：即可以独立提取??信息，有逻辑性的、严谨的分析物理情景，结合原有知识经验，独立解决问题的??能力。提高物理教学质量其实本质上就是培养并提高学生这种独立思考解决问题??的物理思维能力。??作用不大????６４％??？■没有作用＊作用不大■较大作用??图３－３物理课程对学生阅读能力提高的作用占比??③大多数教师认为物理课程不会对学生的阅读能力有提高，甚至都不会有影??响，大部分教师都认为学生的阅读能力是文科老师需要考虑的问题。从图３－３??中不难看出９８％的物理教师都认为物理课程对学生阅读能力的影响是很微弱甚??至是没有的。仅仅只有２％的教师认为物理课程可以让学生的阅读能力得到锻炼??和提升。虽然有５３．?６％的教师认可物理科技类文章可以培养学生的物理素养，对??物理学习有一定的帮助，但是他们中的大多数教师都认为利用课上时间专门练习??阅读物理类材料是非常浪费时间的，不如直接做题讲题这样的教学方式的教学效??果好。??（２）对物理阅读对象的理解（８、１２、１３、１４）??
【参考文献】：
期刊论文
[1]回归教材 注重初中学生理科阅读能力的培养[J]. 叶庆. 物理通报. 2019(08)
[2]探究教学法在初中物理教学中的应用研究[J]. 田路珩,丁逊. 华夏教师. 2018(29)
[3]培养物理阅读能力 突破语言表征障碍[J]. 叶礼. 中学物理. 2018(01)
[4]初中物理教学中学生阅读能力的培养[J]. 梁清源. 基础教育研究. 2017(12)
[5]以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略探析[J]. 胡明珠. 教学与管理. 2015(36)
[6]新课标下初、高中物理教学衔接的策略[J]. 方红霞. 教学与管理. 2014(22)
[7]浅谈初中物理教学学生阅读能力的培养[J]. 张建安. 中学物理. 2012(04)
[8]如何培养初中学生的物理阅读能力[J]. 吴培根. 物理教学. 2011(12)
[9]对阅读积累的再思考[J]. 刘其中. 快乐阅读. 2011(24)
[10]试析物理教学中学生产生阅读问题的原因[J]. 马德力. 成功(教育). 2011(06)
本文编号：3546310
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１－１内容框架??
？硕士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??表３－２教师对物理阅读教学现状调査数据统计??题号／选项?＾?Ｂ?Ｃ????人数（人）百分比（％）人数（人）百分比（％）人数（人）百分比（％）??１?５?１２．?５％?３２?８０．?０％?３?７．５％??２?１３?３２．５％?２６?６５．０％?１?２．５％??３?７?１７．?５％?１１?２７．?５％?２２?５５．０％??４?４?１０．０％?６?１５．?０％?３０?７５．０％??５?８?２０．０％?１３?３２．５％?１９?４７．５％??６?４?１０．０％?６?１５．０％?３０?７５．０％??调查数据分析：??（１）对物理阅读的认识数据分析（附录１第１、２、３、５题）??ｎｎｒ??２０％??－－??３２％???■有区别■没有区别■几乎没有区别???图３－１物理老师对物理阅读和一般阅读的认识统计情况??物理学习中的阅读和一般阅读的统计结果如图３－１所示。具体分析，可以得??到以下结论：??①物理教师在日常教学中对物理阅读理解存在误区。从调查中可以看出，接??近８０％的教师认为物理阅读和一般阅读的方法技巧是没有区别的，这就证明目前??的物理教师还没有意识到物理语言的独特性，也没有意识到在进行物理阅读教学??时应注重培养学生物理思维能力。我们通常可以发现一个现象，就是普通阅读好??的同学，不一定物理阅读、物理学习很好。原因就是物理阅读的方法技巧，以及??需要的思维方式都是不同于一般阅读的。??１３??
硕士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??大作用没有作用??７．５％?癱零?１２．５％???ｍｍｉＢｋ?■??、二．ｆｃｌＢ．作用不大；??＇?—?８０％??■没有作用■作用不大■较大作用??图３－２阅读能力培养对提高物理教学质量饼状图??②绝大多数教师认为阅读能力培养对提高物理教学质量没有多大作用。从调??查结果图３－２中就可以看出，接近８０％的物理教师都不认可物理阅读可以提高学??生成绩的观点。宄其原因，就是由于长期受应试教育理念的影响，认为物理只是??一门需要计算练题的学科，而忽略了培养学生的物理思维能力：即可以独立提取??信息，有逻辑性的、严谨的分析物理情景，结合原有知识经验，独立解决问题的??能力。提高物理教学质量其实本质上就是培养并提高学生这种独立思考解决问题??的物理思维能力。??作用不大????６４％??？■没有作用＊作用不大■较大作用??图３－３物理课程对学生阅读能力提高的作用占比??③大多数教师认为物理课程不会对学生的阅读能力有提高，甚至都不会有影??响，大部分教师都认为学生的阅读能力是文科老师需要考虑的问题。从图３－３??中不难看出９８％的物理教师都认为物理课程对学生阅读能力的影响是很微弱甚??至是没有的。仅仅只有２％的教师认为物理课程可以让学生的阅读能力得到锻炼??和提升。虽然有５３．?６％的教师认可物理科技类文章可以培养学生的物理素养，对??物理学习有一定的帮助，但是他们中的大多数教师都认为利用课上时间专门练习??阅读物理类材料是非常浪费时间的，不如直接做题讲题这样的教学方式的教学效??果好。??（２）对物理阅读对象的理解（８、１２、１３、１４）??
【参考文献】：
期刊论文
[1]回归教材 注重初中学生理科阅读能力的培养[J]. 叶庆. 物理通报. 2019(08)
[2]探究教学法在初中物理教学中的应用研究[J]. 田路珩,丁逊. 华夏教师. 2018(29)
[3]培养物理阅读能力 突破语言表征障碍[J]. 叶礼. 中学物理. 2018(01)
[4]初中物理教学中学生阅读能力的培养[J]. 梁清源. 基础教育研究. 2017(12)
[5]以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略探析[J]. 胡明珠. 教学与管理. 2015(36)
[6]新课标下初、高中物理教学衔接的策略[J]. 方红霞. 教学与管理. 2014(22)
[7]浅谈初中物理教学学生阅读能力的培养[J]. 张建安. 中学物理. 2012(04)
[8]如何培养初中学生的物理阅读能力[J]. 吴培根. 物理教学. 2011(12)
[9]对阅读积累的再思考[J]. 刘其中. 快乐阅读. 2011(24)
[10]试析物理教学中学生产生阅读问题的原因[J]. 马德力. 成功(教育). 2011(06)
本文编号：3546310
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