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区域性中心城市小学生课外阅读情况调查研究

发布时间:2021-12-23 00:54
  课外阅读是语文教学中的重要一环,也是小学生进行语文学习的重要方法。针对学生的课外阅读目标,《义务教育语文课程标准》曾提出了明确的要求,即在能够独立阅读的基础上,注重阅读中的个人体验,积累深厚的语文知识,进而培养出良好的语感。同样,学生也应学会用不同的方法进行阅读活动,做到对文学作品的合理理解与鉴赏,培养高尚的情操,进而丰富自己的内心,满足精神需求。”由此可知,课外阅读活动能够帮助学生发展提升情操,升华精神世界;也有助于端正学生的思想道德品质,并逐步将其履行到自身的思想及行为方式上;在语文能力方面,课外阅读同样能够帮助提升学生的语文素养,协助掌握阅读技巧及其他各学科的相关学习能力。在学生的课外阅读进程中,小学阶段尤其关键。注重小学生课外阅读能力的培养将对学生日后的学习与成长起到莫大的推动作用。新课程改革以来,小学生在课外阅读逐渐受到了广大教育工作者的重视,并在阅读实践方面取得了一定的进步。笔者通过选取六座区域性中心城市中的小学生进行调研发现,随着年龄的增长,小学生的课外阅读的变化趋势依然不容乐观。本文将对区域性中心城市小学生的课外阅读变化趋势进行初步探讨:全文共分为五个部分:第一部分阐述... 

【文章来源】:南京大学江苏省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】:84 页

【学位级别】:硕士

【部分图文】:

区域性中心城市小学生课外阅读情况调查研究


图2.?1??由图2.丨可知,非常喜欢读课外书的小学生占比为76%,21%的小学生比较??

小学生,年龄


80%??^*"^,,79%???70%?——.........-—-??-?????60%??-V???50%?............?硕^—-非常喜欢??40%??——一°?—^比¥交喜又欠??30%???一""??????-_? ̄?/????20%?????1〇%?細111111111111111111麵_妒抛二???0%????6到8岁?9岁?10岁?11岁?12到13岁??图2.2??由表2.?4及图2.?2可知,随着年龄的增长,“非常喜欢课外阅读”的小学生??占比由94%下降至48%,其中10至12岁的四至六年级小学生下降幅度均超过20%;??而“比较喜欢课外阅读”的小学生则由一二年级的6%增长至六年级的44%。总体??来看,从一年级到六年级,喜欢课外阅读的学生占比始终为九成以上,这表明绝??大部分小学生对课外阅读持积极的态度,但图2同时表明,随着小学生的增长,??其对课外阅读的喜好程度不断降低,而大幅降低主要集中于四至六年级。这主要??归结于课业的压力的增强及网络信息的介入的有关,需要引起教师和家长的重视。??15??

小学生,电视


2.2.?1.2课外阅读的喜好程度??和看电视上网相比,你更喜欢读课外书吗??:??I?1?’?3那要看是什么书??'?68%??图2.?3??由图2.?3可知,68%的小学生认为与其看电视或上网,他们更愿意读课外书,??27%的小学生认为只有看到符合个人兴趣爱好的书才能放弃看电视或上网,5%的??小学生对看电视和上网的喜好度超过了课外书。数据表明,六成以上的小学生愿??意将课外阅读作为首选的消遣活动,课外阅读具有较大的趣味性。而也有超五分??之一的小学生会在网络与书籍之间徘徊,最终选择则取决于课外读物的内容。半??数以上小学生愿意主动从事课外阅读活动,而另外三成左右的学生需要学校和家??庭的积极引导。??和看电视上网相比,你更喜欢读课外书吗??6到8岁?9岁10岁11岁?12到13岁??是的?88%?84%?71%?47%?32%??不是?3%?4%?6%?15%?10%??那要看是什么书?9%?12%?23%?38%?58%??表2.?5??16??

【参考文献】:
期刊论文
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硕士论文
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[2]小学生集体与个体相结合的课外阅读研究[D]. 向自恒.湖南师范大学 2016
[3]湖南省小学图书馆建设现状与对策研究[D]. 孟新.湖南大学 2014
[4]小学生课外阅读现状调查及问题研究[D]. 孙丽维.西南大学 2012
[5]小学语文课外阅读有效指导策略的研究[D]. 刘志超.延边大学 2011
[6]小学语文阅读教学的现状与改进策略[D]. 邹佳华.东北师范大学 2011



本文编号:3547446

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