批判性思维视角下的高中小说阅读教学研究

发布时间：2021-12-29 00:03

　　批判性思维是一种优秀的思维品质,它不是盲目否认他人观点的思维,而是以一种客观的态度,对外在事物或者是自我进行辨析,在这个主张创新的时代,我们需要具有批判性精神与技能的人。同时,“思维发展与提升”作为语文学科的核心素养之一,在语文教学活动中受到了广泛关注,它是指学生在语文学习过程中,通过语言运用来获得各种思维能力的发展,而批判性思维在提升学生思维品质方面起到了不可或缺的作用,它已经成为学生必须具备的思维品质之一。小说是语文教学的重要载体,无论是在人物刻画、情节叙述还是环境描写等方面,一般都带有思辨性的色彩。因此,小说为语文教学活动培养学生批判性思维品质提供了很好的平台。本论文将批判性思维与高中小说阅读教学相结合、理论与实践相结合,为高中小说如何进行批判性阅读教学,提供一般意义上的方法以及理论方面的指导,希望有助于改善高中小说教学现状,促进学生批判性思维的发展。论文由五个部分组成。第一部分为绪论,主要介绍了论题的研究缘起、研究方法和国内关于高中小说批判性阅读教学的研究现状。第二部分对批判性思维这一概念的相关权威定义进行论述,对这一概念的内涵与特点进行了总结。第三部分论述了高中小说实施批判性... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    (一)研究缘起
    (二)研究方法
        1.文献研究法
        2.问卷调查法
        3.案例分析法
    (三)文献综述
        1.关于高中语文阅读教学中学生批判性思维培养的文献综述
        2.基于批判性思维下的高中语文阅读的教学策略的文献综述
一、批判性思维概述
    (一)批判性思维的基本内涵
    (二)批判性思维的特点
二、批判性思维与高中小说教学
    (一)高中小说实施批判性阅读教学的意义
        1.对学生发展的意义
        2.对教学发展的意义
    (二)高中小说实行批判性阅读教学的可行性和必要性分析
        1.高中小说实行批判性阅读教学的可行性
        2.高中小说实行批判性阅读教学的必要性
三、高中小说阅读教学现状调查分析
    (一)高中小说阅读教学问卷调查情况
        1.高中小说阅读教学问卷调查简介
        2.高中小说阅读教学问卷调查内容
    (二)高中小说阅读教学问卷调查结果及分析
        1.高中小说阅读教学学生问卷调查结果及分析
        2.高中小说阅读教学教师问卷调查结果及分析
    (三)高中小说阅读教学存在问题的原因分析
        1.教师缺乏对小说的深入思考,批判性阅读意识不强
        2.教师欠缺对批判性阅读教学的学习,理念认识不到位
四、基于批判性思维视角下的高中小说阅读教学策略
    (一)采取小说多元解读,开启学生批判性阅读大门
        1.进行小说人物形象的多元解读
        2.进行小说情节的多元解读
        3.进行小说主题的多元解读
    (二)运用多种教学方法,强化批判性阅读教学意识
        1.整合阅读,采用群文阅读进行教学
        2.形成逻辑,运用图尔敏论证模式
        3.读写结合,提升学生批判思维品质
    (三)重视小说文体特征,结合重点进行批判性阅读
        1.以文本事实为基础,客观批判
        2.以因果逻辑为核心,综合批判
        3.以人性情理为参照,合理批判
    (四)实行整本书阅读,提供小说批判性阅读平台
        1.激发学生阅读兴趣,克服畏难心理
        2.组织交流讨论活动,师生共同提升
        3.分享整本书阅读成果,注重客观评价
结语
参考文献
附录一
附录二
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中语文阅读教学中如何培养学生批判性思维[J]. 聂茂生.  教育现代化. 2018(32)
[2]批判性阅读教学的实施策略究[J]. 姚婧.  语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2018(07)
[3]整本书阅读:为批判性思维的培养搭建更好的平台[J]. 蒋雁鸣.  语文教学通讯. 2018(10)
[4]基于思辨能力培养的语文阅读教学策略探究[J]. 刘园园.  成才之路. 2017(35)
[5]浅论基层中学语文教学中“惰性教书”的原因及对策[J]. 周志峰,江浩.  山西农经. 2017(15)
[6]巧设问题,在多元辨析中培养学生的批判性思维——基于核心素养下的高中语文阅读教学设计[J]. 杨志民.  语文教学之友. 2016(12)
[7]京韵大鼓《闹江州》与河南坠子《李逵夺鱼》情节和人物的比较[J]. 李广宇.  曲艺. 2016(11)
[8]基于学生批判性思维的语文阅读教学策略[J]. 肖岑岑.  文学教育(下). 2016(08)
[9]阅读教学应引导学生进行批判性思维[J]. 张家宾.  语文教学与研究. 2016(14)
[10]基于核心素养的课程发展:挑战与课题[J]. 钟启泉.  全球教育展望. 2016(01)

硕士论文
[1]论高中语文阅读教学中的批判性思维能力培养[D]. 钟德清.福建师范大学 2017
[2]高中语文阅读教学批判性思维培养研究[D]. 袁青芝.河南大学 2017
[3]高中小说阅读教学中批判性思维的培养[D]. 张建伟.杭州师范大学 2017
[4]论高中语文教学中的学生批判性思维能力的培养[D]. 陈莎.南京师范大学 2013
[5]小说批判性阅读的课程与教学研究[D]. 顾云卿.华东师范大学 2012
[6]在语文阅读教学中培养批判性思维途径的探析[D]. 韩凤娴.广州大学 2011
[7]高中语文教学中培养学生批判性思维的研究[D]. 周妩薇.东北师范大学 2010



本文编号：3554991