小学语文叙事性作品阅读教学策略研究

发布时间：2021-12-31 22:56

　　目前,在小学语文阅读教学过程中,大多数教师都没有重视对文本特点的运用与理解,尤其是对于叙事性作品而言,都还只是重视对课文内容的讲解,导致教学整体效果低下。基于此,本文将以小学语文阅读中最常见的寓言故事与小说形式为例,对具体的教学策略进行分析,以供参考。 

【文章来源】：当代家庭教育. 2019,(27)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1. 教学现状
    (1)教师准备不充分
    (2)教师对学生引导缺乏
2. 提高教学有效性的策略
    (1)做好教学准备
    (2)加强引导
3. 教学策略
    (1)寓言教学策略
    (2)小说教学策略
4. 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]遵循叙事特质,提升叙事性作品教学效益[J]. 徐丽华.  学子(理论版). 2016(05)
[2]基于学段目标的叙事性作品教学策略[J]. 林枫.  福建教育. 2016(Z1)



本文编号：3561138