部编本初中语文家国情怀阅读教学

发布时间：2022-01-04 12:44

　　家国情怀的教育可以加强学生对国家民族文化的认同感,培养拥有正确国家观、民族观的报国之材。在语文阅读教学中进行家国情怀的教育可以使学生获得基本的文学素养的同时,培养其使命感与责任感。在立德树人与新课程改革的背景下,语文阅读教学与爱国教育的研究越发受到重视,但当今语文阅读教学与爱国教育的研究并不深入。语文学科是我国义务教育阶段的核心学科,肩负着母语教育的使命。而且初中生正处于世界观、人生观和价值观树立的关键时期,肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。因此,要进一步在初中语文阅读教学中加强爱国教育,深化研究方法,将爱国精神培植为广大青少年坚定的理想信念。本文结合初中生心理发展特点,通过问卷调查,以部编本初中语文教材为例,探究阅读教学与爱国教育。绪论部分对选题的缘由,目的和意义,文献综述,研究方法进行了阐述。第一章对相关理论进行了界定,概括了部编版初中语文爱国教育课文阅读教学的特点。第二章,根据特点分析爱国教育类课文阅读教学的要求。第三章,调查现阶段部编语文爱国教育的现状,主要通过自己的问卷调查和名师的现阶段研究,总结可取与局限之处。第四章继承可取之处,修改局限之处,进行不同类型的爱国教育课文的教... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由
    二、选题意义
        (一)培养社会主义建设者和接班人
        (二)完善语文学科爱国教育研究
        (三)实现中华民族的伟大复兴
    三、文献综述
    四、研究方法
第一章 爱国教育课文阅读教学的特点
    一、相关理论
        (一)爱国的内涵
        (二)爱国与爱国教育
        (三)阅读教学
    二、初中语文教学的特点
    三、部编本爱国课文的特点
        (一)选文数量丰富
        (二)选文内容丰富
        (三)选文体裁多样
        (四)经典篇目的回归
        (五)直观与隐性结合
第二章 爱国教育课文阅读教学的要求
    一、初中语文教学特点的要求
        (一)加强教师引导
        (二)丰富课堂活动
    二、部编本教材的要求
        (一)研读课程标准
        (二)实施“三位一体”,区分不同课型
    三、爱国课文特点的要求
        (一)深入依托文本
        (二)创设生动情境
        (三)利用地方资源
第三章 现阶段语文爱国教育现状调查
    一、调查问卷结果研究
        (一)爱国教育调查结果分析
        (二)爱国教育课文阅读教学中存在的问题
    二、名师爱国教育课文研究现状
        (一)名师介绍
        (二)选取课例原因
        (三)课堂教学流程
    三、名师爱国教育课文的分析
        (一)名师案例的可取之处
        (二)名师案例的局限之处
第四章 爱国教育课文阅读教学的个案分析
    一、革命教育《白杨礼赞》个案分析
        (一)《白杨礼赞》教学设计
        (二)评析《白杨礼赞》教学设计
    二、灿烂文化《中国石拱桥》个案分析
        (一)《中国石拱桥》教学设计
        (二)评析《中国石拱桥》教学设计
    三、新中国建设《邓稼先》个案分析
        (一)《邓稼先》教学设计
        (二)评析《邓稼先》教学设计
结语
参考文献
附录 “中学语文爱国教育课文教学情况调查问卷”
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中语文教学中渗透爱国主义教育的对策研究——以语文课《邓稼先》为例[J]. 李红笑.  开封教育学院学报. 2018(10)
[2]高中语文教学中浸润爱国主义教育探究[J]. 莫娟.  新课程研究(上旬刊). 2018(03)
[3]高中语文教学中学生爱国情怀的培养[J]. 康媛.  当代教研论丛. 2018(02)
[4]“部编本”初中语文教材的国家意志解读——以“部编本”初中语文七年级上、下册为例[J]. 许松柏.  现代语文(教学研究版). 2017(12)
[5]谈谈部编小学语文教科书革命传统教育题材类课文的编排及应注意的问题[J]. 陈先云.  小学语文. 2017(12)
[6]“红色经典”课文教学的情与理——以《狼牙山五壮士》教学为例[J]. 刘成敬.  福建教育学院学报. 2017(03)
[7]“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议[J]. 温儒敏.  课程.教材.教法. 2016(11)
[8]习近平论爱国主义——十八大以来重要论述摘编[J].   党建. 2016(02)
[9]语文课程爱国价值观教育的历时演变与当代实现[J]. 欧治华.  乐山师范学院学报. 2015(07)
[10]如何在《最后一课》激发学生的爱国主义情感[J]. 张梅.  时代文学(下半月). 2015(05)

硕士论文
[1]当前中学生爱国主义教育问题及对策研究[D]. 黄颖芳.郑州大学 2019
[2]初中语文阅读教学中家国情怀缺失问题探析[D]. 张美玲.湖南师范大学 2017
[3]当前青年学生爱国主义教育存在的问题及对策研究[D]. 郝开心.中北大学 2017
[4]论初中语文教学中的爱国主义教育[D]. 蒋钦凤.广西师范大学 2017



本文编号：3568362