多模态理论视角下高中英语阅读教学研究

发布时间：2022-01-04 17:29

　　随着经济全球化的发展,国与国之间在经济政治文化等方面的联系越发紧密,英语已经成为我国经济政治文化生活中必不可少的一部分。为了更好的与国际接轨,增强国际竞争力,国与国的竞争实际是人才的竞争,我国于上世纪初将英语列为基础教育,并大力发展。在语言教学中,阅读是重要的语言输入途径,是教学实践的重心部分。在语言测试中,阅读也是测试的重点以及难点,成为评价学生英语成绩以及能力水平的重要依据而受到教师的重视。然而,经过对阅读教学的调查研究,笔者发现当前的英语阅读教学仍然存在学生阅读兴趣低,自主阅读能力差的问题。师生过分注重阅读文本中英语知识的掌握,对文本仅限于表层内容的理解,忽视对其深层含义的探究。在高中英语阅读教学中如何激发学生阅读兴趣,高效的培养学生的自主阅读能力成为英语教师越来越关心的问题,并得到了广泛的关注。当前的英语阅读教学己不能仅仅满足于学生对文本表层含义和知识点的理解和掌握,更重要的是激发学生阅读兴趣,训练学生自主学习的读写能力,使其在掌握语言点的同时学会欣赏语言美,增加多元文化意识。随着电子科技的兴起,语言学家在语言教学的发展的过程中发现文本信息中除了语言信息符号还有一类非常重要的信... 

【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

多模态话语媒体系统

碎石图

【参考文献】：
期刊论文
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[3]广告类超文本多模态的视觉语法分析[J]. 李德志.  外语学刊. 2013(02)
[4]多模态自主听力教学模式有效性的实证研究[J]. 李欣,李玫瑛,王佳子.  解放军外国语学院学报. 2012(06)
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[6]多模态符号学:理论基础,研究途径与发展前景[J]. 李战子,陆丹云.  外语研究. 2012(02)
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[8]多模态与多元文化读写能力培养实证研究[J]. 王梅.  外语教学. 2012(01)
[9]英语阅读教学中多模态识读能力的培养[J]. 王惠萍.  外语界. 2010(05)
[10]多模态话语模态的协同及在外语教学中的体现[J]. 张德禄,王璐.  外语学刊. 2010(02)



本文编号：3568761