语文核心素养背景下初中阅读教学高效课堂的构建研究

发布时间：2022-01-14 02:12

　　进入现代社会,教育方面渐渐从应试教育转向素质教育。也就是从重视“文本解读”发展为重视”人“的全面发展。在语文学科教育中,为了和社会的发展相适应,要求学生具备在掌握学科知识的同时,将知识运用于促进自己的想法、行动变得更加主动、积极的能力。所以,为了语文知识能在以文本为基本的条件下发挥更大的生动性和进步性,我们只有在语文学科核心素养背景下发展语文学科,才能提高语文阅读教学课堂的高效性。初中语文起到承上启下的作用,不仅要衔接好初中和小学的知识,也要为高中语文知识打好根基。在语文核心素养背景下,教师在向学生传授知识时,要能把关心学生的学习成绩和看重学生是否提高了核心素养的能力放在同等重要的位置上。笔者写下这篇文章不仅是为了解答疑惑,更是为了将本人在核心素养背景下构建初中语文阅读教学高效课堂的一些经验进行细致的描述。本文先介绍了语文核心素养的内容和组成部分又论证了语文核心素养在训练学生的阅读技能、加强语文核心素养的培养、完善教学内容、提升教师素养方面的意义,接着介绍了语文核心素养背景下初中阅读教学高效课堂的特征以及构建原则和策略。 

【文章来源】：苏州大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    第一节 选题背景及价值
        一、语文初中阅读教学现状
        二、核心素养在国内外的研究现状
        三、研究价值
    第二节 相关研究综述
        一、研究现状
        二、问题与展望
    第三节 研究设想
        一、研究目标
        二、研究思路
        三、研究方法
        四、创新之处
第一章 语文核心素养背景下初中阅读教学高效课堂的构建概述
    第一节 相关概念界定
        一、语文核心素养的含义
        二、高效课堂的含义
        三、初中阅读教学含义
        四、语文核心素养背景下初中阅读教学高效课堂构建的定义
    第二节 语文核心素养背景下构建初中阅读教学高效课堂的条件及意义
        一、语文核心素养背景下构建初中阅读教学高效课堂的条件
        二、语文核心素养背景下构建初中阅读教学高效课堂的意义
    第三节 语文核心素养背景下构建初中阅读教学高效课堂的理论依据
        一、人本主义教学理论
        二、建构主义教学理论
        三、多元智能理论
        四、自主学习理论
第二章 语文核心素养背景下初中阅读教学高效课堂的特征
    第一节 和谐融洽的师生关系
        一、知情并重,体现民主性
        二、教态亲切,情感丰富
        三、全员参与,“思维量足”
    第二节 强调教学目标和任务定向
        一、教学目标定位准确
        二、教学目标定位具体
        三、教学目标定位集中
    第三节 优化组合的教学内容
        一、突出重点,强化难点
        二、归类合并,整合重组
    第四节 层层推进的教学过程
        一、教学节奏张弛有度
        二、教学环节严密有序
    第五节 教学方法具有启发性
        一、“教法”服务于“学法”
        二、教学方法灵活多样
第三章 语文核心素养背景下初中语文阅读教学高效课堂构建原则及策略
    第一节 语文核心素养背景下初中语文阅读教学高效课堂构建原则
        一、全面性原则
        二、互动性原则
        三、发展性原则
        四、反思性原则
    第二节 语文核心素养背景下初中语文阅读教学高效课堂构建策略
        一、课前充分备课,准确定位教学目标
        二、课上调动一切手段,激发学生阅读学习兴趣
        三、师生平等,进行有效互动
        四、增强教师语言表达能力,提升人格魅力
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]聚焦高中语文新课标——《普通高中语文学科课程标准（2017年版）》解读[J]. 单亚玲.  教育革新. 2018(05)
[2]聚焦高中语文新课标——《普通高中语文学科课程标准（2017年版）》解读[J]. 单亚玲.  教育革新. 2018 (05)
[3]从“双基”到“三维目标”,再到“核心素养”——新中国成立以来语文学科教学目标述评[J]. 郑昀,徐林祥.  课程.教材.教法. 2017(10)
[4]“汉语言建构与运用”的内涵阐释及其培养路径[J]. 刘飞.  新课程研究(上旬刊). 2017(03)
[5]中小学生语文核心素养培育的困境与路径探析[J]. 于洋.  教育探索. 2016(12)
[6]对初中语文课堂教学的“求实”思考[J]. 高建芳.  语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2016(02)
[7]新课标背景下初中语文高效课堂的构建策略[J]. 彭兴强.  读与写(教育教学刊). 2015(11)
[8]基于学生核心素养的课程体系建构[J]. 辛涛,姜宇,王烨辉.  北京师范大学学报(社会科学版). 2014(01)
[9]多维视野中的教学关系[J]. 张广君.  教育研究. 2003(06)



本文编号：3587602