词汇广度和深度知识与高中生英语阅读理解的相关性研究

发布时间：2022-02-11 20:09

　　词汇是语言的基础,对语言学习及语言学习者的语言水平发展都有至关重要的作用。外语词汇知识的广度和深度亦是外语学习者学习语言的重要基础。阅读是人们了解外部世界的重要途径之一,是外语学习的重要组成部分。阅读与词汇的关系紧密。学者们对词汇知识与阅读理解之间的探究从未停止,由于词汇知识框架及实验研究对象的不同,所得研究结果就不尽相同。为了探讨词汇知识与高中生阅读理解之间的关系,本文主要探讨以下三个研究问题:（1）词汇知识广度如何影响英语阅读理解?（2）词汇知识深度如何影响阅读理解?（3）词汇知识的广度和深度哪一个更能影响阅读理解成绩?根据Nation（2001）和Qian（1998）建立的词汇框架,词汇知识分为词汇知识广度和深度。以高三五班和六班两个班的90名学生为研究对象,对他们进行六次测试和一次访谈,涉及词汇广度知识测试,词汇深度测试以及阅读理解测试,词汇知识广度采用Nation设计的Vocabulary Level Test（VLT）,词汇深度测试选用Read在1998年设计的Word Associates Test（WAT）,阅读理解选用2018年的全国二卷高考题。定量研究使用SPSS.... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省211工程院校教育部直属院校

【文章页数】：98 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Acknowledgements
Abstract
摘要
List of Abbreviations
Chapter One Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Motivation of the Research
    1.3 Research Outline
Chapter Two Literature Review
    2.1 Definition of Vocabulary Knowledge
        2.1.1 Definition of Breadth of Vocabulary Knowledge
        2.1.2 Definition of Depth of Vocabulary Knowledge
    2.2 Reading Comprehension
    2.3 Previous Studies on Vocabulary Knowledge and Reading Comprehension
        2.3.1 Breadth of Vocabulary Knowledge and Reading Comprehension atHome and Abroad
        2.3.2 Depth of Vocabulary knowledge and Reading Comprehension at Homeand Abroad
    2.4 Theoretical Framework
        2.4.1 Schema Theory
        2.4.2 Input Hypothesis
Chapter Three Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research subject
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Tests
        3.3.2 Interview
    3.4 Research Procedures
    3.5 Data Collection
Chapter Four Results and Discussion
    4.1 Quantitative Research Analysis
        4.1.1 Descriptive Statistics Analysis
        4.1.2 Pearson Correlation Analysis
        4.1.3 Linear Regression Analysis
    4.2 Qualitative Research Analysis
        4.2.1 Deficiency in Breadth of Vocabulary Knowledge
        4.2.2 Deficiency in Depth of Vocabulary Knowledge
        4.2.3 Factors of Reading Comprehension
Chapter Five Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Pedagogical Implications
    5.3 Limitations and Suggestions
References
Appendixes
攻读硕士期间发表的学术论文目录


【参考文献】：
期刊论文
[1]高中英语阅读教学的优化与思考[J]. 李迎.  学周刊. 2018(31)
[2]浅析高中英语阅读教学现状[J]. 韩雪婷.  戏剧之家. 2018(16)
[3]词汇与高中英语阅读教学探研[J]. 张静.  成才之路. 2018(19)
[4]高中英语阅读教学的现状分析及对策[J]. 董海侠.  中国新通信. 2017(12)
[5]英语专业学生英语词汇量与阅读能力之间的关系研究[J]. 夏甘霖.  才智. 2016(33)
[6]词汇知识对中职学生阅读理解的影响研究[J]. 李羚玮.  黑龙江生态工程职业学院学报. 2016(01)
[7]扩大词汇量和提高英语阅读理解能力的关系[J]. 于守华.  考试周刊. 2015(75)
[8]词汇知识对阅读理解影响的实证研究[J]. 陈颖,栾雪梅,吕晓君.  中国外语研究. 2014(00)
[9]大一新生词汇深度/词汇广度与阅读理解的相关性研究[J]. 诸光,李丽红.  中国外语教育. 2014(01)
[10]词汇宽度与深度在英语词汇附带习得中的作用[J]. 余玉秀.  高教论坛. 2013(09)



本文编号：3620880