基于语篇模式的初中英语阅读教学实证研究

发布时间：2023-08-25 23:32

　　阅读作为一种基本的语言技能,是获取信息、掌握知识、提高语言应用能力的重要途径,也是语言使用的重要方面。作为英语教学的重要组成部分,如何对阅读内容进行分析,培养学习者的阅读能力一直备受语言研究者的关注。语篇分析理论的发展为阅读教学做出了重要贡献,语篇分析研究的是语言和语言所使用的语境关系,而语篇模式作为语篇组织的宏观结构,是构成语篇各部分关系的组合,在语篇的生成和理解中起着重要作用。读者从宏观的角度出发,以语篇为基本单位,立足于篇章整体,对文章进行分析、理解和概括,围绕语篇的中心思想进行词句的理解,从而更好地理解作者的观点和写作意图。因此,研究和掌握英语语篇模式,了解其内在的规律性,不仅可以帮助学生从宏观上掌握篇章的形式和内容,而且有利于提高学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯。通过文献研究我们发现:目前国内关于语篇模式的研究多停留在理论方面,研究对象主要是针对大学生或高中生,对于初中生的研究并不多。然而,初中阶段的学生,其记忆力、理解力都处于高速发展时期,如何培养和提高阅读能力便成为了初中英语教学的重要方面。因此,作者以砀山县第二初级中学80名八年级学生为研究对象,进行了为期三个月的基于...

【文章页数】：103 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
ABSTRACT
摘要
CHAPTER ONE INTRODUCTION
    1.1 The Statement of the Research
    1.2 The Purpose of the Research
    1.3 The Significance of the Research
    1.4 The Overall Structure of the Thesis
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW
    2.1 Text Analysis
        2.1.1 Definition of Text
        2.1.2 Definition of Text Analysis
    2.2 Text Patterns
        2.2.1 Definition of Text Patterns
        2.2.2 Classifications of Text Patterns
    2.3 Reading Strategies
        2.3.1 Definition of Reading Strategies
        2.3.2 Classifications of Reading Strategies
    2.4 Previous Studies on Text Patterns in English Reading
        2.4.1 Studies on Text Patterns in English Reading Abroad
        2.4.2 Studies on Text Patterns in English Reading at Home
CHAPTER THREE METHODOLOGY
    3.1 Research Questions
    3.2 Subjects
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Questionnaires
        3.3.2 Interview
        3.3.3 Tests
    3.4 Experiment Procedures
        3.4.1 The Preparatory Stage
        3.4.2 The Experiment Stage
        3.4.3 The Post-experiment Stage
CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION
    4.1 Analysis of the Results from the Questionnaires
        4.1.1 Analysis of the Results from the Pre-questionnaire
        4.1.2 Analysis of the Results from the Post-questionnaire in EC
        4.1.3 Comparative Analysis of the Results from the Questionnaires in EC
    4.2 Analysis of the Results from the Interview
    4.3 Analysis of the Results from the Tests
        4.3.1 Analysis of the Results from the Pre-tests
        4.3.2 Comparative Analysis of the Tests
        4.3.3 Comparative Analysis of the Pre-test and Post-test in EC
CHAPTER FIVE CONCLUSION
    5.1 Major Findings
    5.2 Pedagogical Implications
    5.3 Limitations and Recommendation
REFERENCES
中文参考文献
APPENDIX I Pre-questionnaire
APPENDIX II Teacher Interview
APPENDIX III Post-questionnaire
APPENDIX IV Pre-test
APPENDIX V Post-test
Appendix VI Scores of Pre-test
Appendix VII Scores of Post-test
ACKNOWLEDGEMENTS
作者简历
学位论文数据集



本文编号：3843515