高中语文小说文本细读法教学策略研究

发布时间：2024-04-14 16:19

　　高中小说教学作为高中语文阅读教学的一部分,在高中语文整个教学过程中占据的的比例大。在2017年版的《普通高中语文课程标准》当中提及到了学习任务群这种概念,该理念提出学生在高中阶段应通过对不同体裁的文本进行语言上的品读,形象上的感受,从而体会文本情感,提升自身的语言表达能力、文学赏析能力。这里就包括小说这种体裁,可见在高中,小说文本的阅读还是很重要的。但学习任务群理念的提出使高中语文教学当中师生在小说文本阅读鉴赏时呈现出越来越多的问题。比如在整体感受作品中的艺术形象时缺乏立体性,在理解欣赏作品的语言表达时缺乏概括性的论述,在理清小说场景和整体艺术构架时缺乏整体性等。本文将结合《普通高中语文课程标准》的要求,立足高中语文教材,结合高中小说教学过程中师生实际情况,对目前高中小说教学当中存在的问题进行原因探究,提出“文本细读法”并具体分析“文本细读法”在高中语文小说教学中的实际运用,以便为高中小说教学提供可行的方法。本文在引言部分主要包括选题依据、研究综述、研究意义及研究方法这四部分。正文部分共有三章。第一章结合钱理群、孙绍振等名家对文本细读法的解读,阐述高中语文小说教学下的“文本细读法”的概...

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2-1：小说教学中需要让学生掌握哪些内容（教师）

但是深层里也蕴涵着全国高中语文小说教学文本细读法运用的普遍状况。（二）调查结果的统计1.教师调查结果的统计关于文本细读法，选择了解文本细读法的老师占85%，选择不了解文本细读法的老师占10%，没听说过该方法的教师占5%。但选择了解文本细读法的老师在对文本细读法概念认知进行选....

图2-2：小说教学中学生想通过文本细读法掌握哪些内容学生针对教师在课堂上运用文本细读法所体会到的实际效果进行选择时，从数据中

图2-2：小说教学中学生想通过文本细读法掌握哪些内容学生针对教师在课堂上运用文本细读法所体会到的实际效果进行选择时，从数据中可以看出认为文本细读法在课堂上运用效果很好的学生占据小部分，认为文本细读法在课堂上运用效果一般的学生占据了大部分，认为文本细读法在课堂上运用效果不好的学生....

图2-3：关于教师授课教案来源的调查根据图2-3可以看出，关于“教师授课教案来源”选择“教参范本”的占总人数的

图2-3：关于教师授课教案来源的调查根据图2-3可以看出，关于“教师授课教案来源”选择“教参范本”的占总人.9％，选择“网络资源”的占18.18％，选择“自身对文本的解读”的占25.32择“其他”的占2.6％，由此可知，大部分教师以现有的教参范本与网络资源为计教案，缺....

本文编号：3954955