幼儿园文学阅读教育的现状分析与策略研究——以青岛市8所幼儿园为例

发布时间：2024-04-19 00:14

　　早期阅读教育的重要性广为人知,幼儿文学作品因其能够满足幼儿多种体验的内心需求,对幼儿的发展具有不可替代的价值,成为早期阅读教育的重要内容。目前在幼儿园倡导的主题教学课程中,幼儿文学阅读教育没有得到充分的重视,幼儿文学作品往往只是各领域教育的素材。教育实践中幼儿文学阅读教育又往往偏重常识教育和社会教育功能的实现,背离幼儿文学审美教育的本质,不利于培养幼儿对于幼儿文学的阅读兴趣,也无法实现幼儿文学促进幼儿智力,审美,想象力和创造力等方面发展的价值。本研究以青岛市8所幼儿园为研究对象,通过对幼儿教师和园长的访谈,观察幼儿园文学阅读环境和阅读教育活动组织的情况,发现幼儿园文学阅读教育实践中存在的主要问题并进行分析,提出针对性的实施策略。本研究主要包括以下四个部分:第一部分主要是对幼儿园文学阅读教育的相关概念进行界定,阐述幼儿园文学阅读教育的价值。第二部分是对目前幼儿园文学阅读教育的现状进行分析,找出存在的主要问题。教育现状的分析从以下四个方面进行:一是幼儿园文学阅读教育目标的设定与实施状况;二是幼儿园文学阅读材料选择的状况;三是幼儿教师指导幼儿阅读活动的情况;四是幼儿园文学阅读环境的创设。通过...

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由
        （一）幼儿文学在学前教育中发挥着重要的作用
        （二）政策文件中明确提出了幼儿文学阅读教育的要求
        （三）研究者对幼儿园文学阅读教育实践的反思
    二、文献综述
        （一）幼儿文学教育价值的研究
        （二）幼儿文学阅读材料选择的有关研究
        （三）教师指导幼儿文学阅读方面的研究
        （四）教师创设幼儿文学阅读环境的研究
    三、研究的意义
        （一）理论意义
        （二）实践意义
    四、研究方法
        （一）文献法
        （二）观察法
        （三）访谈法
    五、研究的创新点
第一章 幼儿园文学阅读教育概述
    一、概念界定
        （一）幼儿文学
        （二）幼儿园文学阅读
        （三）幼儿园文学阅读教育
    二、幼儿园文学阅读教育的价值
        （一）激发幼儿阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯
        （二）扩大幼儿的阅读范围，实现幼儿文学的教育价值
第二章 幼儿园文学阅读教育的现状调查
    一、幼儿园文学阅读教育的现状
        （一）幼儿园文学阅读教育目标设定与实施的状况
        （二）幼儿园文学阅读材料选择的状况
        （三）幼儿教师指导幼儿阅读活动的状况
        （四）幼儿园文学阅读环境创设的状况
    二、幼儿园文学阅读教育中存在的主要问题
        （一）幼儿园文学阅读教育目标的落实存在偏差
        （二）幼儿文学作品的选择比较随意
        （三）教师在幼儿文学阅读中的指导缺乏特色和独创性
        （四）幼儿文学阅读环境不利于调动幼儿的阅读兴趣
第三章 幼儿园文学阅读教育的问题归因
    一、幼儿教师个人因素
        （一）幼儿教师对幼儿文学阅读教育的认识存在误区
        （二）幼儿教师文学素养有待进一步提高
        （三）教师缺乏培养幼儿阅读习惯和兴趣的自觉意识和动力
        （四）忽略幼儿在文学阅读环境创设中的主体地位
    二、幼儿园因素
        （一）缺乏幼儿文学阅读教育的规范管理与指导
        （二）不重视幼儿文学阅读环境的创设
第四章 幼儿园文学阅读教育的实施策略
    一、幼儿教师要提高指导幼儿文学阅读的能力
        （一）树立正确的幼儿文学阅读教育观念
        （二）加强文学理论修养，积累幼儿文学阅读教育指导经验
        （三）重视幼儿文学的情感启蒙和审美教育
    二、立足幼儿发展需求选材并组织活动
        （一）尊重幼儿心理特点，恰当选择幼儿文学作品
        （二）重视幼儿文学阅读活动的过程指导
    三、幼儿园要重视文学阅读教育的组织与管理
        （一）明确幼儿园文学阅读教育的要求
        （二）重视幼儿园文学阅读环境的创设
结语
注释
参考文献
附录



本文编号：3957939