高三学生数学阅读能力与逻辑推理能力相关性研究

发布时间：2024-05-17 05:23

　　数学阅读能力作为一种数学能力,在如今信息化的社会中显得尤其重要,当今信息技术迅猛发展,各种关于数学的应用日渐广泛,以各种方式渗透人们的生活,阅读是自学的重要形式,阅读水平的高低直接制约着一个人获取新知识和认识世界的能力,没有良好的数学阅读基本功已经不能很好地适应社会.逻辑推理能力是普通高中数学课程标准中提出的六大核心素养之一,数学是处理抽象实体的准则,而推理是理解抽象的工具,数学与推理的关系密不可分,无论是在数学知识的产生过程还是数学知识的应用中.发展学生的逻辑推理能力对于培养学生的思维能力有重要作用。当今的国内,关于高中生数学阅读能力与逻辑推理能力的相关性研究少之又少。本文以高三学生为研究对象,运用参考文献法对数学阅读能力、逻辑推理能力进行了概念界定,继而进行了数学阅读能力的现状调查、测试以及逻辑推理能力的测试,利用SPSS软件分析数学阅读能力现状以及数学阅读能力与合情推理能力、演绎推理能力的相关性。研究的主要内容和结论如下:(1)大部分高三学生的数学阅读能力与逻辑推理能力都处于中等水平,并且数学阅读能力与逻辑推理能力呈显著的正相关。(2)数学阅读能力与合情推理能力、演绎推理能力都呈...

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１－１研究路线??

针对研究的特点，研究过程主要采取文献综述法、问卷调查法、统计分析文献综述法：查阅并分析有关学生数学阅读能力和逻辑思维能力的文了解基本的理论基础，为深入研究做准备，并了解相关性研究的研宄思路缺点，为本研究提供参考．??问卷调查法：本文需要设计学生数学阅读能力的调查问卷以及逻辑思的测....

图４．?１数学阅读现状各分数人数分布??：、

１３０张有效问卷的数学阅读现状调查的得分分布如下图所示。在计算总得分??时，由于第２题是采用反问的方式设计题目，首先将第二题学生的答案换算成正??向再计算总分。从图４．１中可以看出，得分分布近似为正态分布，其中在３４－４０??分的被试占了绝大多数，在数学阅读现状上表现一般，所有被....

图４．?２阅读教材对数学知识理解有作用?图４．?３阅读是语文而不是数学的的事??

１１１?—?８＾％?ｔ?Ｊ?＝?Ｉ?１?８＇４６％?５－３８％?４－６２％??０．００％?＿?画?》?■画?〇，〇〇％?國?圓?暇?—?—??图４．?２阅读教材对数学知识理解有作用?图４．?３阅读是语文而不是数学的的事??２．阅读习惯??以下三图所对应的量表就是对被试阅读习惯的调....

图４．?４会事先阅读数学教材了解新课?图４．?５会仔细阅读数学题目的情况??

１１１?—?８＾％?ｔ?Ｊ?＝?Ｉ?１?８＇４６％?５－３８％?４－６２％??０．００％?＿?画?》?■画?〇，〇〇％?國?圓?暇?—?—??图４．?２阅读教材对数学知识理解有作用?图４．?３阅读是语文而不是数学的的事??２．阅读习惯??以下三图所对应的量表就是对被试阅读习惯的调....

本文编号：3975447