技工院校幼儿教育专业《幼儿社会教育》课堂教学现状分析及建议

发布时间：2020-12-20 06:46

　　本文首先深入分析了技工院校幼儿教育专业幼儿社会教育课堂教学的现状,以及面临的主要困难,并提出了一系列提高技工院校幼儿教育专业幼儿社会教育课堂教学效率及质量的策略。 

【文章来源】：职业. 2020年18期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、技工院校幼儿教育专业幼儿社会教育课堂教学面临的主要困境
    （一）缺乏切实可行的、科学合理的教学目标
    （二）缺乏先进的教材，教学内容缺乏系统性
    （三）过于注重说教，忽略了幼儿的实际体验
二、提高技工院校幼儿教育专业幼儿社会教育课堂教学效率及质量的策略措施
    （一）转变传统教学观念，正确认识社会教育对幼儿社会性发展的推动作用
    （二）全面实施生活化教学模式，开展随机教育
    （三）注重发挥教师及教学环境对教学效果的作用
    （四）改革创新多元化的社会教育形式及方式方法
    （五）积极实施情景互动式教学模式


【参考文献】：
期刊论文
[1]略论幼儿教育专业学生职业能力的培育[J]. 李银花.  新课程研究. 2019(14)
[2]技工院校美术教育现状分析及探讨[J]. 席承家.  才智. 2019(18)
[3]基于项目体验式教学理念的高校学前儿童社会教育课堂教学创新模式[J]. 黄玉芳.  学园. 2018(34)
[4]从“社会性教育”走向“社会教育”——幼儿社会教育目标与内容的重新审思[J]. 王友缘,李燕,吴慧娴.  现代基础教育研究. 2018(02)



本文编号：2927406