浅谈民间游戏在幼儿教学中的运用价值

发布时间：2021-02-03 19:39

　　随着社会的不断进步,我国对于民众拥有健全的人格品质与强健的体格有了更高的要求,同时幼儿阶段是人类理想与道德养成的重要阶段,当在这一阶段中基础建设不牢靠就会导致后期的教育处于一种被动的阶段。基于此幼儿园应重点关注儿童道德品质教育的工作,利用实际活动来感知与理解,真正将友善教育融入到儿童生活的每一个环境中去。本文以合理分析幼儿园友善教育为主要出发点,根据现阶段道德教育的重要性及幼儿园道德教育的基本现状,积极分析出如何在幼儿园阶段保证友善教育的提高,为幼儿的道德水平提升打下良好基础。 

【文章来源】：冶金管理. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、幼儿友善教育的现状
二、幼儿友善教育的重要性
三、幼儿友善教育的实施路径
    （一）利用互动，建立直接实施路径
    （二）利用动作提示，建立友善教育路径
    （三）利用表情暗示，建立友善教育路径
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园友善教育实施的路径与策略[J]. 马尔娜.  宁波教育学院学报. 2018(02)
[2]幼儿园实施道德教育的有效途径探究[J]. 龚井辉.  成才之路. 2017(36)
[3]幼儿园教育质量提升策略研究——从幼儿园教育评价主体的视角[J]. 吴云,吕雪.  科教文汇(中旬刊). 2016(07)
[4]幼儿园道德教育存在的问题及解决途径[J]. 孔海清.  科教文汇(中旬刊). 2013(02)
[5]幼儿园开展传统道德教育的方法及其提升策略[J]. 王晓菊.  学前教育研究. 2012(03)
[6]幼儿道德价值观建构管窥——后现代教育理论对幼儿园道德教育的冲击[J]. 范敬梅,周晓兰,肖鸿雁.  学前教育研究. 2005(11)



本文编号：3017050