澳大利亚学前教育市场化改革：背景、历程与镜鉴

发布时间：2021-03-01 11:35

　　20世纪80年代以来,学前教育市场化改革成为世界主要国家应对全球经济危机与社会文化变迁的重要教育政策选择,为这些国家解决学前教育可获得性、可支付性和质量问题提供了一种解决方案,但也隐含着诸多难以规避的风险与挑战。作为学前教育市场化改革"激进派"的典型代表,澳大利亚学前教育在20世纪末从社区供给模式转变为市场供给模式,在扩大学前教育资源的同时,保教领域的内在矛盾也日渐突出,如质量标准的提高造成服务成本上升,小微型保教机构因利润微薄纷纷倒闭,反而营造了有利于营利性企业垄断发展的环境;政府对学前教育社会服务的财政投入持续增长,但保教服务价格持续攀升,形成了"高补贴、高收费"的怪圈;学前教育质量改革受到"成本"和"效率"问责,保教服务"去专业化"现象凸显,学前教育质量改革前景不明。以澳大利亚的经验为镜鉴,我国学前教育改革要明确政府的治理角色,避免"市场中心主义"思想,坚持"育人为本"的价值取向,鼓励学前教育治理制度创新,去除市场化改革路径依赖。 

【文章来源】：学前教育研究. 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、国际学前教育市场化改革的背景、现状与风险
    （一）国际学前教育市场化改革的背景与现状
    （二）学前教育市场化改革的潜在风险与挑战
二、澳大利亚学前教育市场化改革的进程与困境
    （一）20世纪70年代至80年代：社区非营利性儿童保教服务体系的发展及其不足
    （二）20世纪90年代至2007年：激进的“市场化”改革逐步诱发市场风险
    （三）2008年至今：路径依赖制约澳大利亚学前教育改革与发展方向
三、澳大利亚学前教育市场化改革的镜鉴
    （一）正视市场机制的利与弊，谨慎推进学前教育市场化改革
    （二）明确政府治理角色，保障学前教育“育人为本”的价值取向
    （三）鼓励学前教育治理制度创新，突破市场化改革路径依赖


【参考文献】：
期刊论文
[1]普惠性民办幼儿园与非营利性民办幼儿园的关系辨析及路径选择[J]. 魏聪,王海英,林榕,陈红敏.  学前教育研究. 2019(03)
[2]改革开放40年我国0～3岁早期教育服务的政策与实践[J]. 洪秀敏,陶鑫萌.  学前教育研究. 2019(02)
[3]境外营利性学前教育研究进展与反思[J]. 许倩倩.  外国教育研究. 2018(10)
[4]“准公共产品”抑或“公共服务”——不同视域中的学前教育属性及其供给差异[J]. 江夏.  教育理论与实践. 2017(11)
[5]新自由主义“市场失灵”理论的双重悖论及其批判——兼对更好发挥政府作用的思考[J]. 杨静.  马克思主义研究. 2015(08)
[6]制度的持续性特征及约束功能——对历史制度主义公共政策研究框架的探索[J]. 李秀峰.  中国行政管理. 2013(10)
[7]澳大利亚幼儿保育政策的演变及启示[J]. 刘颖,冯晓霞.  学前教育研究. 2012(08)
[8]澳大利亚幼儿教育质量保障体系的发展、内容与特征[J]. 崔爱林.  学前教育研究. 2008(07)



本文编号：3057421