游戏精神指引下幼儿园绘本阅读活动组织优化策略初探

发布时间：2021-03-02 13:21

　　幼儿园课程应充满游戏精神,在游戏精神视野下,面对阅读活动教师需要进一步理解并尊重幼儿阶段的阅读特点,具体策略有:开放课堂——集体阅读引发个性化表达;幼儿为先——尊重幼儿喜好选择绘本资源;听读合一——支持幼儿完整欣赏绘本;资源整合——让阅读有效融入主题课程实施;多维支撑——主题式阅读支持幼儿深度学习。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、开放课堂——集体阅读引发个性化表达
二、幼儿为先——尊重幼儿喜好选择绘本资源
三、听读合一——支持幼儿完整欣赏绘本
四、资源整合——让阅读有效融入主题课程实施
五、多维支撑——主题式阅读支持幼儿深度学习


【参考文献】：
期刊论文
[1]论儿童的游戏精神[J]. 丁海东.  山东师范大学学报(人文社会科学版). 2006(01)



本文编号：3059334