基于家庭教育的幼儿入园适应性研究

发布时间：2021-04-24 17:22

　　"入园适应"关乎幼儿、家庭与园所教育。当前家庭教育模式以隔代教养为主,从"大家庭"角度探讨入园适应至关重要。调查发现,独生子女入园适应状态更佳、亲子教养形式更利于幼儿入园适应、带养人文化程度于幼儿入园适应颇有影响、幼儿"秩序感"适应成效更胜于"安全感"和"胜任感"适应、家长重视自我教育,且父母对祖辈的影响较之祖辈对父母的影响更大。因此,促进幼儿入园适应的基本策略有三点,即合理运用家庭生活教育、带养人应"终身学习"以提高入园适应相关知能、家庭教育要体现民主平等。 

【文章来源】：内江师范学院学报. 2020,35(07)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、研究设计
    （一）问卷编制
    （二）问卷调查及分析
        1．问卷初测分析
            （1）信度检验
            （2）效度检验
        2．问卷重测分析
三、研究结论
    （一）独生子女入园适应状态更佳
    （二）亲子教养形式更利于幼儿入园适应
    （三）带养人文化程度对幼儿入园适应的影响
    （四）幼儿入园适应各维度比较分析
    （五）家长自我教育与相互影响各维度比较分析
四、讨论与建议
    （一）家庭生活教育是促进幼儿入园适应的首要途径
    （二）带养人应“终身学习”，弥补入园适应相关知能
    （三）家庭教育民主平等，一致促进入园适应


【参考文献】：
期刊论文
[1]人类发展生态学视野下的幼儿入园适应问题研究[J]. 闫婧华.  基础教育课程. 2019(12)
[2]基于家庭亲职教育需求的幼儿入园适应研究[J]. 赵秀坤,程秀兰.  陕西学前师范学院学报. 2018(02)
[3]深圳市儿童家庭环境因素与入园适应关系分析[J]. 冯晓颖,刘俐,尹晓娜,孙灯利,陈招弟,吴传安,陈维清.  中国学校卫生. 2018(01)
[4]陶行知生活教育思想及其教育理论创新[J]. 田养邑.  教师教育论坛. 2016(10)
[5]小班幼儿入园前准备状况的调查与分析[J]. 孔露,徐晓燕,韩珊.  教育与教学研究. 2015(01)
[6]幼儿入园适应的影响因素[J]. 徐伟清,魏梅,严萍,钱序.  中国妇幼保健. 2014(11)
[7]论提高学前儿童隔代教育质量的途径[J]. 余盈盈.  中国校外教育. 2014(03)
[8]陶行知的生活教育理论与家庭教育[J]. 沙银芬.  教育探索. 2009(10)

硕士论文
[1]幼儿入园适应问题及其对策研究[D]. 李言华.山东师范大学 2016



本文编号：3157758