学前教育专业学生综合技能的培养路径分析

发布时间：2021-05-20 11:45

　　本文对我国高校学前教育专业学生的综合能力培养现状进行论述,主要对学前教育专业技能、教学能力、科研能力等进行科学分析,发现这些工作的高效落实有助于提升学生分析与解决实际问题的能力。 

【文章来源】：湖北农机化. 2020,(05)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 综合能力的体现
    1.1 专业能力
    1.2 教学能力
    1.3 科研能力
2 学前教育专业学生的综合能力培养方法
    2.1 对课程设置进行完善
    2.2 重视实践教学
    2.3 积极营造学术氛围，增强科研意识
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论学前教育专业学生综合技能的培养[J]. 关蕊.  当代教研论丛. 2019(02)
[2]高职院校提升学前教育专业学生音乐综合技能培养模式探究[J]. 蔡莉.  北方音乐. 2018(21)
[3]高师院校提升学前教育专业学生音乐综合技能培养的思考[J]. 余文珠.  音乐时空. 2015(14)
[4]关于学前教育专业综合技能培养的探索与实践[J]. 柳秋华.  科技创新导报. 2010(12)



本文编号：3197697