幼儿足球教育游戏化课程的创新途径

发布时间：2021-05-22 21:18

　　在幼儿教育阶段积极开展足球教育游戏化课程教学,对提高幼儿身体素质、促进智力发育、养成良好运动习惯有着一定的教育价值。幼儿足球教育活动应符合幼儿身心特点,注重趣味性和安全性,通过多样化、层次化、游戏化开展课程,这能充分调动幼儿参与兴趣。就目前来说,我国幼儿足球教育游戏化课程开展并不广泛,很多幼儿园开展的足球游戏相对传统,难以有效激发幼儿足球活动参与兴趣。并且考虑到幼儿足球活动安全因素,很多幼儿园缺乏专业的足球活动场地,使得幼儿常备束缚在狭小的空间进行足球游戏,难以感受到足球自由奔跑的乐趣。因此,新课改背景下,加强研究幼儿足球教育游戏化课程创新路径,改革幼儿足球游戏模式是幼儿教育工作者都应考虑的问题。本文主要结合成都市幼儿园足球教育游戏化课程开展情况,针对实际存在的问题提出了几点改进建议。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 幼儿足球开展游戏化活动的意义
2 如何进行幼儿足球游戏化课程开发
    2.1 足球游戏的开发
    2.2 了解足球游戏的特点和分类
    2.3 幼儿足球游戏化课程设计原则
3 成都幼儿园足球游戏化课程开展情况研究
    3.1 成都幼儿园政策与资金落实现状
    3.2 硬件设施现状分析
    3.3 师资配置情况
4 成都幼儿园足球游戏化课程开展过程中存在的问题
    4.1 足球游戏化课程设置不合理
    4.2 配套资金及硬件设施不够
    4.3 师资力量薄弱
5 成都幼儿园足球游戏化课程的创新途径研究
    5.1 探索多元化教学模式
        5.1.1 创设环境,激发幼儿参与兴趣
        5.1.2 桌面型足球游戏,实现课程多元化
    5.2 完善政策,提高教师素质
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园足球教学的教育价值与支持策略[J]. 朱静.  宁波教育学院学报. 2019(04)
[2]幼儿园足球运动的组织与开展——以福州市S幼儿园为例[J]. 洪学敏.  幼儿教育研究. 2019(04)
[3]萌宝足球游戏课程的实践研究——金水区第一幼儿园萌宝足球开展情况汇报[J]. 刘霞,李博雅.  体育教学. 2019(07)
[4]坚持科学发展理念 扎实推进校园足球——河南省校园足球发展情况汇报[J]. 郭蔚蔚.  体育教学. 2019(07)
[5]幼儿园足球发展体系构想[J]. 陈琢.  当代体育科技. 2019(19)



本文编号：3201678