研究生课堂教学创新困境与实践探讨

发布时间：2017-10-13 18:12

  本文关键词：研究生课堂教学创新困境与实践探讨

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【摘要】：课堂是研究生教育的重要阵地。如何利用研究生课堂加强对研究生的教育培养、提升研究生能力素质,成为当前研究生培养工作的重要内容。然而,研究生课堂教学面临课堂创新内容与学生诉求匹配困境、课堂创新方式与学生接受度匹配困境、课堂创新投入成本与收益失衡的困境。应对这些困境,应把握四条基本原则,致力于培养"会学习、善思考"的研究生。
【作者单位】： 北京林业大学经济管理学院;
【关键词】： 课堂创新 创新困境 研究生课堂
【分类号】：G643
【正文快照】： 作者秦光远,北京林业大学经济管理学院讲师、博士(北京100083)国内高校研究生培养绝大多数施行学制基础上的学分制培养模式,即修满学分成为毕业的前提基础之一。学术型研究生一般为三年学制,专业学位研究生一般为两年学制。通过对国内部分高校研究生培养环节的调研,笔者发现:

【参考文献】

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本文编号：1026334