研究生学术规范与学术道德教育机制研究

发布时间：2017-10-18 03:32

  本文关键词：研究生学术规范与学术道德教育机制研究

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【摘要】：近年来,随着我国研究生教育的快速扩张,特别是学术功利化等不良因素的影响,研究生群体中学术泡沫不断膨胀,学术失范现象愈演愈烈,学术道德水平每况愈下,学术规范与学术道德教育严重缺失,这在一定程度上影响了我国研究生教育的健康持续发展。如何构建研究生学术规范与学术道德教育长效机制,保证研究生的培养质量,成为当前我国研究生教育的一个重要课题。本研究对河北省12所骨干院校研究生学术规范与学术道德教育状况进行了问卷调查,分析了学术失范的主要表现形式与原因、学术规范的认知与途径,学术道德教育开展形式与效果。在此基础上,结合目标管理理论、学术责任观以及学术自由观等理论基础,从动力发生机制、协同机制、工作机制、运行机制四个方面构建研究生学术规范与学术道德教育长效机制,以期对我国研究生学术规范与学术道德建设起到一定的推动作用。
【关键词】：研究生 学术规范 学术道德 机制
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G643
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 导论10-17
• 1.1 研究背景和研究意义10-11
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究意义11
• 1.2 国内外研究综述11-16
• 1.2.1 国内研究综述11-14
• 1.2.2 国外研究综述14-16
• 1.3 研究方法16
• 1.4 创新点16-17
• 第2章 相关概念界定及理论基础17-20
• 2.1 相关概念界定17-18
• 2.1.1 学术规范17
• 2.1.2 学术道德17-18
• 2.2 理论基础18-20
• 2.2.1 学术责任观18-19
• 2.2.2 学术自由观19
• 2.2.3 目标管理理论19-20
• 第3章 研究生学术规范与学术道德教育状况的问卷调查分析——以河北省12所骨干大学为对象20-36
• 3.1 我国研究生学术规范与学术道德教育现状20-23
• 3.1.1 学术规范与学术道德教育制度建设20-21
• 3.1.2 高校开展学术规范与学术道德教育概况21-23
• 3.2 问卷的设计23
• 3.3 调查情况概述23-25
• 3.4 调查结果分析25-33
• 3.4.1 研究生学术失范现状及原因分析25-28
• 3.4.2 研究生学术规范与学术道德教育的现状分析28-33
• 3.5 研究生学术规范与学术道德教育存在的主要问题33-36
• 3.5.1 高校学术道德规范教育薄弱33-34
• 3.5.2 导师学术道德规范教育不足34
• 3.5.3 个人学术道德规范教育缺乏34
• 3.5.4 学术道德规范教育工作未落实34-36
• 第4章 研究生学术规范与学术道德教育机制构建原则及构成要素36-40
• 4.1 研究生学术规范与学术道德教育机制构建原则36-37
• 4.1.1 整合性原则36
• 4.1.2 层次性原则36-37
• 4.1.3 结构性原则37
• 4.2 研究生学术规范与学术道德教育机制的构成要素37-40
• 4.2.1 构成要素37-39
• 4.2.2 要素之间内在关系39-40
• 第5章 研究生学术规范与学术道德教育机制的构建40-53
• 5.1 建立动力发生机制40-42
• 5.1.1 制定完善规范的制度，以制度驱动为基础40-41
• 5.1.2 提升教育理念，以培养正确利益导向为目标41-42
• 5.2 完善协同机制42-43
• 5.2.1 高校与社会的宏观协同42
• 5.2.2 高校内部的中观协同42
• 5.2.3 研究生的微观知行协同42-43
• 5.3 建立工作机制43-49
• 5.3.1 改进方法，构建合理教学机制43-44
• 5.3.2 发挥效能，构建导师责任机制44-45
• 5.3.3 转变思想，，构建自律他律机制45-47
• 5.3.4 统筹优化，构建学术评监机制47-49
• 5.4 强化运行机制49-53
• 5.4.1 学校层级的统筹力49-50
• 5.4.2 学院层级的推动力50-51
• 5.4.3 学科层级的执行力51-53
• 结论53-54
• 参考文献54-57
• 附录57-61
• 致谢61-62
• 攻读学位期间取得的成果62

【参考文献】

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中国硕士学位论文全文数据库 前4条

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本文编号：1052707