新时期增强研究生思想政治教育的有效性研究

发布时间：2017-10-25 01:15

  本文关键词：新时期增强研究生思想政治教育的有效性研究

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【摘要】：伴随社会经济的迅速发展和高等教育规模的不断扩大,我国研究生思想政治教育工作取得了长足的发展,有关此方面的理论研究正迈向一个新阶段,在实践中业已逐步规范化、制度化。但是,对于“新时期研究生群体特征”这个问题,已有的研究基础还比较薄弱。遂以此为切入点,采用纵向与横向比较相结合、整体和局部相统一的研究方法,在分析和探讨新时期研究生思想政治教育面临的诸多挑战的同时,力求全面、准确地把握新时期研究生群体的特征,从而有针对性地提出增强研究生思想政治教育有效性的相关举措。论文内容共包含四个部分: 第一章绪论部分,厘清相关概念,包括研究生、思想政治教育、研究生思想政治教育的涵义;研究了解西方研究生思想政治教育现状,重点研究考察我国研究生思想政治教育现状,从内容、方法、途径、机制等方面入手,思考已取得的成果和存在的不足;阐明论文研究的重点难点和创新点、研究意义和研究方法。 第二章主要分析和探讨新时期研究生思想政治教育面临的挑战和问题。从国际环境看,研究生思想政治教育面临着经济全球化、信息网络化、西方思想文化渗透等诸多影响。从国内环境分析,社会转型期的冲击,市场经济的消极影响,社会中存在的不正之风也加剧了研究生思想政治教育的难度。此外,新时期研究生思想政治工作自身还存在领导重视不足、工作机制尚待健全、队伍不太适应、制度建设不够完善等问题,使研究生思想政治教育效果大打折扣。 第三章着重比较和分析新时期研究生群体的特征,是论文研究的重点。通过对研究生与本科生、扩招前后研究生、研究生群体与个体的综合比较和分析,总结提炼出新时期研究生群体的特征,包括研究生群体在生源结构、思想状况、心理特点、行为表现等各方面存在的差异,以提高研究生思想政治教育的针对性和有效性。 第四章提出增强研究生思想政治教育有效性的主要举措。在内容上,提出重视和加强研究生理想信念教育、学术道德规范教育、婚姻恋爱观教育、心理健康教育和择业就业教育。在方法上,提出注重和加强研究生自我教育、高度重视研究生网络教育、充分发挥研究生社会实践育人功能。在队伍建设上,提出加强和完善研究生思想政治教育的专职管理队伍、导师队伍、教学队伍和研究生骨干队伍建设。
【关键词】：新时期 研究生 思想政治教育 有效性
【学位授予单位】：浙江理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G643.1
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 1 绪论10-20
• 1.1 概念界定10-11
• 1.1.1 研究生10
• 1.1.2 思想政治教育10-11
• 1.1.3 研究生思想政治教育11
• 1.2 研究综述11-17
• 1.2.1 西方研究生思想政治教育研究现状11-13
• 1.2.2 我国研究生思想政治教育研究现状13-17
• 1.3 研究的重点难点和创新点17-18
• 1.3.1 研究的重点难点17
• 1.3.2 研究的创新点17-18
• 1.4 研究意义和方法18-20
• 1.4.1 研究意义18-19
• 1.4.2 研究方法19-20
• 2 新时期研究生思想政治教育面临的挑战和问题20-27
• 2.1 国际环境的挑战20-22
• 2.1.1 经济全球化产生的深刻影响20
• 2.1.2 信息网络化提出的严峻考验20-21
• 2.1.3 西方思想文化渗透造成的消极影响21-22
• 2.2 国内环境的挑战22-25
• 2.2.1 社会转型期带来的冲击22-23
• 2.2.2 市场经济产生的不利影响23-24
• 2.2.3 社会不正之风形成的负面影响24-25
• 2.3 自身存在的问题25-27
• 2.3.1 领导重视不足25
• 2.3.2 工作机制尚待健全25
• 2.3.3 队伍不太适应25-26
• 2.3.4 制度建设不够完善26-27
• 3 新时期研究生群体特征的比较与分析27-35
• 3.1 新时期研究生不同于本科生的特点27-30
• 3.1.1 群体结构更趋复杂，培养目标更为明确27-28
• 3.1.2 思想观念更为成熟，行为表现更加独立28
• 3.1.3 经济自主能力增强，就业优势尚不明显28-29
• 3.1.4 师生关系更加紧密，婚恋问题更为普遍29-30
• 3.2 新时期研究生与1999 年扩招前研究生群体特点的比较30-33
• 3.2.1 理想信念不够明确和坚定，责任感和集体观念日渐淡化30-31
• 3.2.2 价值取向多元化趋势扩大，，学习功利化意识增强31
• 3.2.3 社会实践经历略显不足，心理承受能力相对弱化31-32
• 3.2.4 科研学业压力加重，就业择业难度增大32-33
• 3.3 新时期研究生群体自身存在的差异33-35
• 3.3.1 生源结构呈现多元33
• 3.3.2 价值观念日趋复杂33-34
• 3.3.3 读研动机差异明显34-35
• 4 新时期增强研究生思想政治教育有效性的主要举措35-52
• 4.1 丰富和优化研究生思想政治教育内容35-41
• 4.1.1 重视和加强研究生理想信念教育35-36
• 4.1.2 重视和加强研究生学术道德规范教育36-37
• 4.1.3 重视和加强研究生婚姻恋爱观教育37-38
• 4.1.4 重视和加强研究生心理健康教育38-39
• 4.1.5 重视和加强研究生择业就业教育39-41
• 4.2 改进和创新研究生思想政治教育方法41-46
• 4.2.1 注重和加强研究生自我教育41-43
• 4.2.2 高度重视研究生网络教育43-44
• 4.2.3 充分发挥研究生社会实践育人功能44-46
• 4.3 加强和完善研究生思想政治教育队伍建设46-52
• 4.3.1 加强研究生思想政治教育的专职管理队伍46-48
• 4.3.2 充分发挥导师在研究生思想政治教育中的优势48-49
• 4.3.3 高度重视任课教师教书育人作用49-50
• 4.3.4 发挥研究生骨干队伍在思想政治教育中的模范带头作用50-52
• 结语52-53
• 参考文献53-56
• 致谢56-57
• 攻读学位期间的研究成果57

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本文编号：1091389