研究生知识创新的“自我突围”——一种教育学的视角

发布时间：2017-10-28 13:18

  本文关键词：研究生知识创新的“自我突围”——一种教育学的视角

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【摘要】：认为不管外在的客观条件是好还是坏,知识创新最终都是研究生自己的事情,其他人是无法替代的。指出研究生知识创新的"自我突围"至少意味着三个相辅相成的要素:一是自我确信,为知识创新提供动力;二是自我在场,为知识创新夯实根基;三是自我外化,为知识创新呈现具相。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【关键词】： 研究生 知识创新 教育学
【分类号】：G643
【正文快照】： 研究生教育的特质之一就是知识创新。但在知识创新的道路上,许多研究生却苦苦求索而不得。从某种意义上说,知识创新就是研究生的“自我突围”。而研究生知识创新的“自我突围”之路又在何方呢?一、自我确信:知识创新的动力任何知识创新都是异常艰难之事,因此,研究生在知识创新

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本文编号：1108403