导师自主性支持对博士生科研产出的影响机制研究

发布时间：2017-10-31 11:20

  本文关键词：导师自主性支持对博士生科研产出的影响机制研究

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【摘要】：分析了导师自主性支持对博士生科研产出的影响,以及创造性人格和构想自我效能感在其中发挥的作用,通过对148名即将毕业的博士生的问卷调查进行了假设检验。结果表明,导师自主性支持对博士生科研产出具有正向影响,构想自我效能感在上述关系中起完全中介作用,创造性人格对自主性支持与构想自我效能感之间的关系起正向调节作用。从自主性支持、构想能力和创造性三方面提出了相应的政策建议。
【作者单位】： 西北工业大学管理学院;
【关键词】： 自主性支持 创造性人格 博士生教育 科研产出
【基金】：中国学位与研究生教育学会研究课题“基于社会认知理论的博士生科研产出影响机理研究”(编号:2015Y0101)
【分类号】：G643
【正文快照】： 导师的指导风格是影响博士生科研产出和培养质量的关键因素。导师的指导风格一般分为支持型和严格控制型[1]。支持型风格导师的指导方式是给予博士生充分的研究自主权,善于倾听,并引导博士生在选题、观点和研究思路等方面进行独立思考和自主决策,这种指导方式通常被称作自主性

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本文编号：1122138