中美图书情报硕士专业学位教育质量保障体系比较分析及启示

发布时间：2017-11-08 12:46

  本文关键词：中美图书情报硕士专业学位教育质量保障体系比较分析及启示

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【摘要】：[目的 /意义]美国图书情报教育历史悠久,具有完善的教育质量保障体系,而我国图书情报教育历史较短。对比分析中美教育质量保障体系,能为我国完善图书情报硕士专业学位教育质量保障体系的构建、推进学科发展提供借鉴。[方法 /过程]以中美31所设立了图书情报硕士专业学位授予点的培养单位为研究对象,运用网络调研法和对比分析法,分别从内部保障体系和外部保障体系两方面入手进行调研和分析;着重对比分析中美两国图书情报硕士专业学位教育质量保障体系的特色与异同。[结果 /结论]针对我国图书情报硕士专业学位教学质量保证体系的现状,提出相关改善建议,以促使我国逐渐构建高校、政府、社会组织相结合的混合型图书情报硕士专业学位教育保障体系,共同推动图书情报专业硕士教育的发展。
【作者单位】： 武汉大学信息管理学院;武汉大学信息资源研究中心;
【基金】：武汉大学2014年度学位与研究生教育教学改革研究项目“专业学位研究生质量保障体系建设研究——以图书情报专业学位为例”研究成果之一
【分类号】：G643;G250-4
【正文快照】： 1引言自2010年国务院学位委员会审议通过了图书情报硕士专业学位设置方案并印发相关通知、各图书情报硕士专业学位授予点于2011年开始招生以来,我国图书情报硕士专业学位教育开展至今已有5年,各培养单位在开展过程中逐渐建立起相应的培养模式。为保障图书情报专业教育的培养质

【参考文献】

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本文编号：1157114