基于认知、情感和利益维度的研究生学术规范认同分析

发布时间：2017-11-09 18:18

  本文关键词：基于认知、情感和利益维度的研究生学术规范认同分析

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【摘要】：学术规范认同就是个体将学术规范"移入"自身的情感、态度和认识系统,形成一种自觉接受、自觉遵循的态度。强化研究生的学术规范认同是研究生教育的基本要求,认知、情感及利益是影响学术规范认同的三个主要维度。应着力促进研究生对学术规范的认知,培养学术规范的情感认同,确立学术规范的利益导向作用,引导研究生学术规范的认同。
【作者单位】： 南开大学哲学院;
【基金】：教育部社科规划基金“生态文化建设过程中的社会学习机制研究”(编号:13YJA710054)
【分类号】：G643
【正文快照】： 当前的研究生教育过程中,针对学术失范、科研诚信治理的政策不断出台,措施日益细化,凸显了人们对研究生学术规范状况的高度关注。事实上,任何一种社会规范,只有在相关主体对其产生了真正的认同之后,才能被接受并实施,否则,就很容易产生抵触情绪甚至抗拒心理。研究生是未来科学

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本文编号：1163038