全日制专业学位研究生导师满意度评价研究

发布时间：2017-11-11 12:07

  本文关键词：全日制专业学位研究生导师满意度评价研究

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【摘要】：本文以上海市三所高校四个领域的全日制专业学位研究生为调查对象,运用"研究生学习体验与发展状况(GEDS)"调查问卷,研究发现导师的指导方式和指导效果对导师满意度评价影响十分显著。因此,改进导师的指导方式,进行有效的指导是提升导师指导质量的关键。
【作者单位】： 华东师范大学高等教育研究所;
【基金】：韩映雄负责的2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目(10YJA880037)“我国专业学位研究生教育质量监测研究”的部分研究成果
【分类号】：G643
【正文快照】： 本文采取定量的研究方法,对全日制专业学位研究生的导师指导满意度评价差异情况进行了描述;利用统计分析方法,对影响导师指导满意度评价的各因素进行了量化分析,构建适合于评价全日制专业学位研究生导师指导质量的评价模型。该研究对提高我国全日制专业学位研究生导师的指导

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本文编号：1171308