义务教育阶段教育质量评价标准的国际比较研究

发布时间：2017-11-23 17:26

  本文关键词：义务教育阶段教育质量评价标准的国际比较研究

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【摘要】：从国家层面、学校层面、课堂教学层面和学生层面四大维度出发,对发达国家、国际组织的义务教育质量评价标准的一、二级指标进行比较,从比较所得出的异同点中提炼出有价值的指标,以期在国际层面上获得有利于建立和完善我国义务教育阶段教育质量评价标准的有益启示。
【作者单位】： 沈阳师范大学教育经济与管理研究所;
【基金】：辽宁省教育科学“十二五”规划重大课题“义务教育质量评价标准研究”(JG11ZD03)的部分研究成果
【分类号】：G643.8
【正文快照】： 2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》指出:提高义务教育质量需要“建立国家义务教育质量基本标准和监测制度,推进义务教育学校标准化建设”。教育研究领域中与教育质量研究密切相关的是学校效能研究。学校效能研究领域从最初的中观层面(学校层面和家长层

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本文编号：1219260