全日制生物教育硕士专业认同的调查研究

发布时间：2017-11-24 13:14

  本文关键词：全日制生物教育硕士专业认同的调查研究

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【摘要】：近两年,报考全日制生物教育硕士的学生越来越多,高校的招生量也不断扩大,与之相伴随的就是全日制生物教育硕士研究生专业认同的问题。学生专业认同是指学生对自己所学专业的认可程度和对本专业未来所对应职业的认可。学生若认同自己所学专业,就会积极主动地进行专业学习,对专业学习产生浓厚的兴趣,通过努力取得好的成绩,为未来的职业发展奠定坚实的基础。若不认同,可能会产生消极怠学的情绪,影响学习和发展。可见,生物教育硕士生在校期间的专业认同状况会对其学业发展和未来的职业发展产生重要影响。目前,我国关于全日制生物教育硕士专业认同的研究还很少,因此为了使生物教育硕士生能正确的认识、了解自身的专业,提高全日制生物教育硕士的专业认同度,同时也为了能让更多的人了解全日制生物教育硕士,增强社会认可度,对其展开研究是非常有必要的。本研究主要运用文献法、问卷调查法和访谈法等对全日制生物教育硕士研究生专业认同状况进行了调查研究,了解他们对自身专业的认同状况,分析其存在的问题,根据问题提出若干建议,帮助他们提高专业认同水平。论文共由六部分内容组成:第一部分是导论。这一部分主要从研究背景和研究意义两方面进行了阐述。第二部分是概述。主要对认同、专业认同进行了概念界定;对国内外关于专业认同的研究现状进行了梳理,在总结前人研究的不足的基础上,提出了本研究的研究思路;最后阐述了本研究的理论基础。第三部分是研究设计与实施。这一部分主要从研究目的、研究对象、研究方法、研究工具的编制和研究的实施这五个方面进行了阐述。第四部分是研究结果的统计分析。运用SPSS17.0统计分析软件对调查的数据进行分析处理,同时将访谈结果与问卷的分析结果相结合,根据访谈和问卷调查结果对全日制生物教育硕士研究生专业认同的总体状况、个体差异状况及各维度状况等进行分析,从中了解全日制生物硕士生的专业认同水平。第五部分是问题与建议。本部分主要对存在的问题进行了分析,并根据存在的问题提出了提高全日制生物教育硕士生专业认同水平的建议。第六部分是结论与反思。这一部分主要对本研究所得出的结论进行了总结,对本研究存在的不足进行了反思,并阐述了对本研究的展望。
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：Q-4;G643

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本文编号：1222366