论研究生教育内部质量保障机制之构建

发布时间：2017-11-25 05:25

  本文关键词：论研究生教育内部质量保障机制之构建

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【摘要】：研究生教育内部质量保障机制由研究生教育系统内部的运行机制、动力机制和约束机制总体构建而成。运行机制以培养过程为视角,包括招生机制、培养机制、学位管理机制、管理机制和条件保障机制;动力机制以不同主体为视角,包括研究生培养资助机制、研究生导师激励机制、研究生综合素养培养激励机制;约束机制以制度为视角,包括培养单位制度建设机制、社会监督机制、研究生培养淘汰机制和研究生导师淘汰机制。
【作者单位】： 武汉理工大学教育科学研究院;
【基金】：全国教育科学“十二五”2014年国家一般课题项目(BIA140107)
【分类号】：G643
【正文快照】： 围绕当下我国研究生教育所面临的新形势和新问题,2013年教育部、国家发展与改革委员会、财政部颁布了《关于深化研究生教育改革的意见》。该文件提出了改革的“一条主线”(即以服务需求、提高质量为主线)和“两个着力点”(即分类推进培养模式改革和统筹构建质量保障体系)[1]。

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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中国重要报纸全文数据库 前10条

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2 方延明;新世纪我们怎样培养研究生[N];中国教育报;2001年

3 李世彬 苏继红;培养研究生创新精神[N];光明日报;2006年

4 通讯员　杨茗;质量是研究生教育的永恒主题[N];光明日报;2006年

5 文永红;校企联合培养研究生三方受益[N];科技日报;2006年

6 本版编辑邋陶雷 韩仁武 范吉昌;质量在“较真”中提升[N];解放军报;2008年

7 本报记者 李玉兰;研究生学位论文“打假”的法律思考[N];光明日报;2009年

8 特约记者郑水平;曙光油区建成首个“研究生培养创新基地”[N];中国石油报;2010年

9 记者 宋全政;山东建研究生学位论文抽检制度[N];中国教育报;2009年

10 吴佳s，

本文编号：1224946