全日制硕士专业学位研究生教育课程体系的独立性与实践性问题

发布时间：2018-01-14 21:31

  本文关键词：全日制硕士专业学位研究生教育课程体系的独立性与实践性问题　出处：《高等工程教育研究》2015年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位研究生教育在课程体系上存在着尚未独立及实践性不强的问题。政策因素、课程自身的特点及对课程作用的重视程度,是课程体系独立性问题的根源所在。全日制硕士专业学位研究生教育内在地要求课程体系具有实践性,目前实践性不强的主要原因有:对专业实践认识不清晰,专业实践与课程联系不强,实践课程建设存在诸多困难,传统研究生教育存在的学术化和学科化管理体制及模式。应统筹解决好独立性与实践性这两个密切相关的问题,推动全日制硕士专业学位研究生教育课程体系的科学化建设。
[Abstract]:The graduate education of full - time master degree master degree , which is based on the corresponding graduate degree , has not independent and practical problems in the curriculum system . The policy factor , the characteristics of the course itself and the importance of the course function are the root causes of the independence of the curriculum system . The main reasons for the lack of clarity in the professional practice , the lack of professional practice and the course connection , the existence of the practice curriculum construction , the academic and disciplinary management system and the pattern of the traditional graduate education exist .

【作者单位】： 华南理工大学高等教育研究所;华南理工大学发展战略与政策研究中心;华南理工大学;华南理工大学研究生院;
【基金】：国家社会科学基金教育学一般课题“研究型大学全日制专业硕士培养体系构建问题研究”(BIA100065)的研究成果
【分类号】：G643
【正文快照】： 2009年,我国开始扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位研究生;建立与这一人才培养类型相适应的课程体系,既是实现培养目标和提高培养质量的重要保障,也是培养模式改革和培养体系建设的基础工作。一些调查结果反映出全日制硕士专业学位研究生教育课程体系的两个问

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1425416