博洛尼亚进程视域下的欧洲博士教育改革

发布时间：2018-01-28 08:44

  本文关键词： 博洛尼亚进程 欧洲 博士教育改革　出处：《现代教育管理》2017年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：受到欧洲政策战略、博洛尼亚进程以及欧洲研究区建立的影响,以及受到国家优先战略的基础上,在国际机构及利益相关者的推动下,近年来所有的欧洲国家都在调整博士阶段的教育。不同国家在改革中采取了不同的方式,但是有一些共同的要素:更加关注博士指导的质量;提高博士项目的国际化,让更多的博士生和导师流动,通过联合项目来进行国际合作;提高跨学科水平;与非学术领域的劳动力市场合作等。
[Abstract]:Influenced by the European policy strategy, the Bologna process and the establishment of the European Research area, and driven by international institutions and stakeholders on the basis of national priority strategies. In recent years, all European countries have been adjusting their doctoral education. Different countries have adopted different approaches to reform, but there are some common elements: pay more attention to the quality of doctorate guidance; To improve the internationalization of doctoral programs, allowing more doctoral students and mentors to flow, through joint projects to carry out international cooperation; Improving the interdisciplinary level; Cooperate with non-academic labor market, etc.
【作者单位】： 河北师范大学;
【基金】：河北省高等学校青年拔尖人才计划项目“职前教师教育认证体系的国际比较”(BJ2017087)
【分类号】：G643
【正文快照】： 欧洲博士教育正处在两大欧洲区域(欧洲高等教育区和欧洲研究区)的重叠部分。在布加勒斯特举行的欧洲高等教育区部长级会议上,博士教育的主要政策目标被定为“提高质量、透明度、就业率和流动”。博士教育已经被看作是在国际范围衡量高等教育质量、大学地位和声誉的一个关键因

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本文编号：1470292