博士生教育中创新人才培养的现状及评价——基于八所大学的调查

发布时间：2018-02-03 06:55

  本文关键词： 博士生教育 创新人才 培养 调查　出处：《高等工程教育研究》2011年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：博士生教育中实施创新人才培养是我国研究生教育的战略目标。对全国8所大学216位博士生的调查表明,在博士生创新能力培养中,导师对学生的指导频次随学科不同有较大差异。博士生导师已经形成了对创新人才培养的培养思路和过程,但侧重不同。目前许多培养能够不同程度地促进博士生创新素质的提高,但仍有较大的改进空间。从评价视角看,目前我国高校比较重视博士生教育中的创新人才培养工作,但在培养目标、培养模式和环境条件上仍有许多不尽如人意的地方。博士生参与"研究生教育创新计划"的程度较低,博士生创新人才培养还存在一些环境和制度的制约。博士生对创新活动促进自身素质的满意度不高,在创新过程中还存在一些制约因素。
[Abstract]:The cultivation of innovative talents in doctoral education is the strategic goal of graduate education in China. The investigation of 216 doctoral students in 8 universities in China shows that in the cultivation of innovative ability of doctoral students. The frequency of tutors' guidance to students varies greatly with different disciplines. Doctoral tutors have formed the train of thought and process of cultivating innovative talents. But the emphasis is different. At present, many cultivation can improve the innovation quality of doctoral students to varying degrees, but there is still great room for improvement. From the perspective of evaluation. At present, colleges and universities in our country pay more attention to the cultivation of innovative talents in doctoral education, but they are aiming at training them. There are still many unsatisfactory places in the training mode and environmental conditions. The degree of doctoral students participating in the "Graduate Education Innovation Program" is low. There are still some environmental and institutional constraints on the cultivation of innovative talents for doctoral students, and the degree of satisfaction of doctoral students in promoting their own quality is not high, and there are still some restrictive factors in the process of innovation.
【作者单位】： 西安交通大学高等教育研究所;华中科技大学教育科学研究院;
【基金】：国家社科基金“十一五”规划课题“中外高层次创新人才培养模式研究”(BIA070028)的阶段性成果
【分类号】：G643
【正文快照】： 改革开放30多年来,我国研究生教育快速发展,在招生规模和学位授权数量上已居世界前列。但研究生教育质量并不尽如人意。近10多年来,我国出台了一系列促进研究生教育质量发展的政策措施,将创新人才培养列为研究生教育的核心目标。[1]博士生教育作为研究生教育的最高层次,在高

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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