研究生跨学科知识分享行为影响因素实证研究——以A地区3所大学在校硕士研究生为例

发布时间：2018-03-02 19:20

  本文选题：研究生　切入点：跨学科知识分享　出处：《现代大学教育》2011年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：根据Porter和Lawler的综合激励模式,我们将研究生跨学科知识分享行为的影响因素划分为三个方面:个体特征因素、内在激励因素和外部激励因素。选择A地区3所高校在校硕士研究生开展调查研究,调查结果表明:首先不同类别研究生之间存在差异;其次,内在激励因素是促进研究生跨学科知识分享的最主要因素,其中研究生对跨学科知识分享"重要性认知程度"比"兴趣和好奇心"等因素影响更显著;再次,外在激励因素很大的程度上对促进研究生跨学科知识分享有影响,其中"考评体系"和"文化氛围"两因素,相对于其他外在激励因素影响更明显。
[Abstract]:According to the comprehensive incentive model of Porter and Lawler, we divide the influencing factors of interdisciplinary knowledge sharing behavior of graduate students into three aspects: individual characteristic factors, Internal incentive factors and external incentive factors. Selected three universities in A area to carry out the investigation and research, the results show that: first, there are differences among different categories of graduate students; secondly, Intrinsic motivation factor is the most important factor to promote interdisciplinary knowledge sharing, in which graduate students have more significant influence on the importance of knowledge sharing than on such factors as "interest and curiosity". The external incentive factors have great influence on the promotion of interdisciplinary knowledge sharing of graduate students, among which the two factors of "evaluation system" and "cultural atmosphere" are more obvious than other external incentive factors.
【作者单位】： 中南大学商学院;
【基金】：湖南省学位与研究生教育教学研究课题“研究生跨学科知识分享平台及促进机制研究”,项目编号:JG2010B0070
【分类号】：G643

【参考文献】

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【共引文献】

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