研究生仪器分析课程讲授的改革与实践

发布时间：2018-03-10 11:14

  本文选题：仪器分析　切入点：研究生教学　出处：《实验室研究与探索》2011年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：仪器分析学是近年来发展较快的学科之一,而该课程在我校医学硕士研究生的课堂教学学时较少,内容多、实践性强、课堂教学抽象。针对这些问题,作者在精选教学内容、改进教学方法、更新教学手段、加强实验教学以及对学生的考核等方面进行了探索与改革。实践证明,通过以上教学方式的改进,大大地激发了学生学习仪器分析课程的兴趣和热情,提高了学生发现问题、分析问题、解决问题、自主学习的能力,在较少的学时内让学生们掌握了大量信息,在教学中达到了事半功倍的效果。因此,以上针对研究生仪器分析教学方式的改进措施是行之有效的,具有一定的普适性。
[Abstract]:Instrument analysis is one of the fastest developing subjects in recent years, and the course has fewer teaching hours, more contents, stronger practicality and abstract classroom teaching. In view of these problems, the author is selecting the teaching contents. The improvement of teaching methods, the renewal of teaching methods, the strengthening of experimental teaching and the examination of students have been explored and reformed. It has greatly stimulated the interest and enthusiasm of students in the course of instrument analysis, improved the ability of students to find problems, analyze problems, solve problems, learn independently, and let students master a great deal of information in less time. Therefore, the above measures for improving the teaching method of instrument analysis for graduate students are effective and have certain universality.
【作者单位】： 河南中医学院;北京中医药大学;河南检察职业学院;
【基金】：河南省高等学校教育教学改革研究项目(2009SJGLX180) 河南省教育科学“十一五”规划教学课题(2007-JKGHAZ-081)
【分类号】：O657-4;G643

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1593094