研究生对导师“反哺”的可能性确证

发布时间：2018-03-22 09:48

  本文选题：反哺　切入点：可能性　出处：《黑龙江高教研究》2017年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：作为高等教育的重要组成部分,研究生教育在诸多方面都迥异于本科教育。研究生教育的特殊性,决定了该阶段的"学生反哺"具有更加鲜明的个性特征。文章借鉴马克思主义有关"人"的概念界定方式,从"类""群""个体"等维度的"研究生"的特点,来确证研究生对导师超越和反哺的可能性。同时,作为个体专业发展的内因,研究生导师的进取意愿和教育价值观,则是学生反哺实现的必要前提。
[Abstract]:As an important part of higher education, graduate education is different from undergraduate education in many aspects. It is decided that the "student feeding back" in this stage has more distinct personality characteristics. The article draws lessons from the Marxist definition of "person", from the characteristics of "graduate student" in the dimensions of "class", "group", "individual" and so on. At the same time, as the internal cause of individual professional development, graduate tutor's enterprising will and educational value are the necessary prerequisite for the realization of students' feedback.
【作者单位】： 东北师范大学教育学部;东北电力大学;
【基金】：吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目“长白山区农村新教育理论的探究”(编号:吉教科文合字[2014]第390号) 教育部人文社会科学研究青年基金项目“教育超越性的本体研究”(编号:12YJC880104)的阶段性成果
【分类号】：G643
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本文编号：1648122