博士生视角下和谐导学关系构建关键要素探析——基于学生微博自我表露数据的研究

发布时间：2018-04-01 18:58

  本文选题：社交媒体　切入点：自我表露　出处：《研究生教育研究》2016年04期

【摘要】：本文使用博士生在微博平台上自我表露的有关导学关系的客观观察数据,通过内容分析的方式,分析了导师在师生互动中的哪些行为会对建立和谐的导学关系起到促进作用。结果表明,从博士生的视角看,导学关系不应只局限于博士生在读期间,而是应当拓展到从入学选拔到毕业后学术生涯指导的整个过程,导师对博士生的学术研究指导和个人支持在和谐的导学关系构建中发挥着几乎同样重要的作用。
[Abstract]:In this paper, the use of doctoral students self disclosure on the micro-blog platform for guiding the relationship between objective observation data, through the method of content analysis, analyzes the guiding relationship which behaviors in interaction of mentor will play a role in promoting the establishment of harmonious. The results show that from the perspective of doctoral students, guiding the relationship should not be limited to doctoral students in reading, but should be extended to the whole process from the entrance selection after graduating from academic career guidance, tutor of doctoral academic guidance and personal support plays an important role in the construction of almost the same guiding harmonious relationship.

【作者单位】： 中国科学技术大学科技传播与科技政策系;
【基金】：中国科学院科学规划与战略研究项目(KACX1-YW-0901)
【分类号】：G643

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本文编号：1696841